品德教案《我爱秋天》.docVIP

品德教案《我爱秋天》 　　 保康县第一实验小学? 张玉莲 　　 教学目标： 　　 1、通过秋风秋雨、秋花秋果、秋歌秋色，激发学生热爱家乡，热爱自然的情感。 　　 2、让学生在夏天到秋天的自然变化中学习科学观察的方法。 　　 3、生活要适应环境，穿着要根据冷暖变化，培养学生良好的生活习惯。 　　 教学准备： 　　 1、教师准备课件（风雨声和多姿多彩的菊花。） 　　 2、学生搜集树种。 　　 教学过程： 　　 活动一：说说秋天 ? 　　 1、小朋友，夏天已悄悄过去了,什么季节又来到了我们身边？(秋天) 　　 2、你们从哪儿看出秋天来了？ 　　 学生利用课前搜集的资料汇报:（如秋天树叶黄了，落下来了；秋天天气凉了；秋天桂花开了；果实成熟了…） ? 　　 【通过学生回忆秋天的特征，使教师了解到学生的知识基础。也让学生在他人的回答中丰富自己对秋天的认识。】 　　 活动二：感受秋天（教师播放刮风、下雨声课件：） 　　 1、是啊！秋天来了，秋姐姐给我们带礼物来了，竖起你们的小耳朵，仔细听，这是秋天里的什么声音？ 　　 （秋天下雨的声音。） 　　 2、闭上眼睛，好好感受一下。你感觉怎么样？ 　　 学生自由发言。 　　 3、秋风阵阵，秋雨绵绵，秋姐姐给我们带来了丝丝凉意，让我们觉得非常舒适。 　　 【通过听秋天的风雨声，学生静静地感受，学生觉得好像这秋风吹过来了，这小雨就滴答滴答地打在他们的身体上，这宜人的气候让他们离别了夏日那炎炎的太阳，那高温难挨的日子，感受到秋天的气候是多么好。】 　　 过渡：在这秋意正浓的好日子里，有些花儿也禁不住诱惑，相继开放了，你知道哪些花儿在秋天开放吗？ 　　 生汇报。 　　 1、今天老师把菊花也请进了我们的教室。你们想交这个新朋友吗？ 　　 2、那请你们仔细地看一看，轻轻地摸一摸，细细地闻一闻，然后再互相交流，把自己的感受和小组里的伙伴们说一说。 　　 （学生开始先自己观察，然后和小组里的伙伴们交流，再全班交流。） 　　 3、小朋友们观察得这么仔细，菊花一高兴啊就忍不住想给大家看看它的各种风姿了，你们想去瞧瞧吗？ 　　 （用课件插入五颜六色、千姿百态的菊花。） 　　 小结：真美啊！秋天菊花怒放，微风吹拂,它的清香便弥漫在整个空气中。 　　 【通过学生对实物菊花的探究活动——眼的观察、鼻的闻嗅、手的触摸，多方面的调动各种感官去认识秋天里特有的菊花的特征。再加上教师给予菊花风姿的图片展示，使学生获得了强烈的视觉冲击，感受到秋天的花儿也是这么的美丽。】 　　 活动三：品尝秋天 　　 1、秋天到了，五谷丰登，瓜果飘香，你知道哪些果实在秋天成熟吗？ 接下来我们要玩一个游戏，叫做“猜秋果”。比比谁最了解秋天的果实。 　　 2、学生拿出装有果实的袋子，同桌互猜有什么果实？猜对了就奖他尝尝。 　　 　　【通过猜秋果的游戏，使学生回想记忆中的秋天各种果实的特征，猜出它并尝一尝，从嗅觉、味觉上感受到秋天的果实很好吃。】 　　 　　 活动四：赞美秋天 　　 师：在老师眼中,秋天是成熟的季节，秋天给我们收获，秋天使我们富有。在你眼中的秋天是一个怎样的季节？（丰收、喜悦、多彩、成熟、香甜……） 　　 2、你能用最优美的语言赞美一下这多姿多彩的秋天吗？可以是一首小诗，一段优美的话，一首古诗，一个成语……（四人小组交流） 　　 3、一首首小诗，一段段优美的话，一首首古诗，一个个成语……表达了人们对秋天的喜爱，因为秋天是多么美好啊！ 　　 （轻松一下，动画课件：学生表演唱《秋天多么美》） 　　 活动五：课外延伸（画画秋天）： 　　 1、面对这样迷人的秋天，你想说什么？除了用语言表达我们对秋天的喜爱，你还想用什么方式来表达对秋天的喜爱呢？（画秋天） 　　 2、请同学们在课外选秋天里最喜欢的一样景物画下来，画好后剪下来贴在画板上。 　　 【通过学生说秋天的美，画秋天里最喜欢的一样景物，使学生从内心深处去感受秋天是多么美丽。】 　　 教学设计说明： 　　 新课程要求我们回归生活，关注儿童的现实生活，积极引导儿童的发展，倡导自主、探索性学习，使情感、态度、行为习惯、知识技能的培养内在统一。其实施的主要方式就是活动。让学生在自主活动中，体验生活，感悟秋天是本课的宗旨所在。 　　 在设计《我爱秋天》这一课时。我把生活直接搬进课堂，让学生在课堂中体验生活，再加上自己的引导，提升他们对秋天各种经验的总结。对于秋天，学生都有些了解，但没有条理、不完整。如何在他们已有的对秋天认识的基础上，系统地、综合地对秋天的各种变化提炼、总结，是这课所要做的。 　　 如观察菊花，学生知道菊花，可是不太会仔细地关注菊花的颜色、形状、气味、触摸时的感受，因此我设计了让学生分小组在课堂中进行自主探究活动，然后小组讨论、汇报这一环节。通过这个活动，学生就能更了解菊花，更喜欢菊