人美版小学美术二年级上册全册教案1解析.doc

二年级上册美术教案①探索学习，学做团花。 ②合作探究。(分组发已做好的不同折法、剪法的团花。) 教师：请每组同学根据已做好的团花，进行研究，并试着制作。请每组派一名代表，向大家介绍本组所研究的团花的制作方法。 教师：大家在制作团花的过程中碰到问题了吗?我们怎么解决这些问题呢? 小结：同学们经过自己的努力，研究制作出了不同折法、剪法的团花，你们可真棒!根据已做好的团花，学生以小组为单位尝试制作，总结制作方法，向大家介绍。同学之间互相合作，解决制作团花所碰到的问题。 ③创作实践。教师：听了每组同学的介绍，请你选择你喜欢的方法或创造新制作方法，制作团花。 ④发散思维。 教师：大家经过自己的努力，制作出一张张美丽的团花，请你说说这么美作品，我们可以用它装饰哪里呢?请小组讨论。 教师：请大家欣赏用剪纸团花做装饰的各种实物。 教师：你们想不想也把自己的团花做成一件装饰用的艺术晶，我们一起动手制作吧? 三．游戏活动，展示评价 展示：同学们你们看，我们的手多巧!一会儿功夫，我们就做出了这么多漂亮的艺术晶，请大家介绍一下你制作的团花艺术品可以用来做什么?你想把它送给斑上的哪个同学?学生创作。展示并介绍自己的作品，赠送礼物。 第一课时 学习内容：我们身边的痕迹 学习目标： 能够发现、采集不同肌理的材料，并利用材料再创作。渗透学生对生活美、环境美的审美意识，培养学生的创造能力。 学习的重难点： 重点：在感知中采集不同材质的肌理。 难点：拓印的技巧。 学习过程： 1．摸一摸，猜一猜。 准备两件质感截然不同的物品，如光滑的盒子与竹编的盒子；平滑的镜子与粗糙的砂纸，让学生触摸感受实物的质。 2．看一看，想一想。 提示学生，什么人用触觉认识文字，什么动物用触角探路，多认识体会一种功能，感受纹理。 3．找一找，拓一拓。 小实物：叶子，钥匙，鞋底，硬币。 大实物：文件架，塑料包装盒，地面，墙角，井盖，木桌椅，纱窗。 4．组织活动。 (1)活动时间，要求学生在规定时间内返回教室，与学生对表加强时间观念。规定活动范围：教室，走廊，操场。 (2)规定活动秩序：避免大声喊叫，影响他人上课，使学生心中有他人。 (3)规定组长责任制：由组长按时带回教室。完成简单管理任务。 5．整理材料。 引导学生把采集的材料用文字简单地编辑一下，注明每块拓品来源于哪些实物， 采集的时间、地点。 (1)当你拓完作品，心中有什么感受? (2)看看你的拓品像什么? (3)对拓得模糊不清的图案，找一找原因。 (4)想想自己还能做些什么加工，使它更好看。 把以上问题写在拓品的空间里，并用箭头标明方向，使整个作品图文并茂，标识说明性强，初级作品就很完整。引导学生把拓晶作为素材使用。帮助他们把拓品的纹理巧妙地利用起来构成画面。 第二课时 学习内容：大树的故事 学习目标： 1．通过回忆、观察，了解大树的基本结构(树根、树干、树枝、树权、树叶等)。 2．培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力，引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。 3．通过学生活动，引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。 学习重难点： 重点；围绕大树的特点进行充分的想象和表现。 难点：画面构思和组织。 学习过程： 一．组织教学，导入新课。 1，创设情境：利用课件，或者教师讲一个有关大树的故事。 2．板书课题。 3．提问： ①大树由哪几部分组成? 学生根据教师讲的内容进行想象。学生发表自己的看法(树根、树干、树枝、树叶等。) ②树上、树下、树洞里可能有什么故事? 二．你能根据书上小朋友的作品，讲一讲他们画的是什么故事吗? 三．你是通过哪些形象看出来的? 邻近的两位同学之间互相讲一讲有关大树的故事。 分小组研究教师提出的问题，每组可以重点研究1～2幅作品。 小组代表向全班同学介绍分组研究的情况。 小结：总结本节课作业情况。展示其他同学画的“大树的故事”的儿童画作品，引导学生课后进一步大胆表现。 提问：通过这节深你对大树有什么新的认识?今后应如何做? 第四周 第一课时 学习内容：新颖的泥名片 学习目标： 1．用泥设计、制作文字和日用以表达自己的兴趣、爱好。 2．初步尝试用美术语言表现生活、自我，激发学生个性化的创造，增强能力和审美能力。 学习的重难点： 重点：了解美术在生活中的作用习用简单的图形和文字装饰、美化自名片。 难点：制作得新颖、生动观，富于个性。 学习过程： 一．组织教学。 二．讲授新课。 (1)分组讨