四年级上科学《常见的力》（冀教版）教案两篇.docVIP

四年级上科学《常见的力》（冀教版）教案两篇 　　常见的力 　　教学目标： ??? 1.能够按照制作方法制作重锤。情感态度与价值目标。 ??? 2.能与同学合作完成实验任务。 ??? 科学知识目标：1.能通过重锤说明重力方向是竖直向下的。 ??? 其他目标：1.用所学知识和技能解释重锤原理并尝试制作重锤。 ??? 教学重点难点：制作滚轮 ??? 教具准备： 铁锁、螺母、橡皮、橡皮泥、砖头、石子、细线等，泡沫塑料板或硬纸板、线轴、502胶或白乳胶、细木轴、小盘、细线、钩码或小石子、剪刀、锥子、圆规等。 ??? 教学过程： ??? 导入：同学们好，通过上节课对常见的力的归纳和学习，研究了使物体下落的力是地球引力，今天我们做一个活动“自制重锤”进一步验证地球引力的科学利用。 ??? 活动目标：1.能解释重锤所利用的原理。 ??? 2.能用物体和细线制作重锤，并能用自己做的重锤检测周围的物品是否与地面垂直。 ??? 3.能体会到科学与生活，技术的密切联系。 ??? 实施进程：1、2—3人一组，活动时间20分钟。 ??? 2.活动分三步进行：(1)观察设计，教师出示重锤或工人利用重锤工作的课件，并提问：你知道重锤是干什么用的吗？它是根据什么原理制成的？（师生互动） ??? 师：请同学们分析重锤由几部分组成，重点是观察锤与线是怎么连接的。请大家用自己准备好的东西来做一个重锤。 ??? 生：动手做（老师指导）。 ??? 师：用自己做的重锤检测教室，校园，家中物品是否与地面垂直，可以用几个重锤检测同一个物品，从而体会重锤的锤线都是与地面垂直的，体会科学与生活，技术的联系 。通过这个活动大家会做重锤了吧？它在生活中的用处你能举出更多的实例吗？希望大家以后多留新（盖房子，砌墙，木匠做家具等）下面我们大家拉爱做一个游戏“玩滚轮”。 ??? 评：观察比较是科学研究的基本方法，在具体操作中启发、指导学生创造性运用多种方法观察、比较，这就是科学课上教师指导作用的具体体现。 ??? 活动目标：1.能按说明绘制图样，分解纸件，组装成滚轮。 ??? 2.能操作滚轮，使滚轮转起来。 ??? 3.能体验到滚轮是在重力的作用下运动的，重力的大小是可以改变的。 ??? 实施进程：1.拿出学具，开始做游戏，时间20分钟。 ??? 2.(1)圆板要尽量大一些，一般直径为20厘米——30厘米。 ??? (2)粘木轴时将胶涂在圆心的周围，线轴中心一定要置与圆心处。 ??? (3)小盘线轴的一端应固定在线轴上，可以粘在细轴上或木轴一起插入线轴孔内。 ??? 3.使用尖刀要注意安全，使用觉时不要随意涂抹，万一不小心涂在了衣服和皮肤上，要立即用酒精清除。 ??? 4.先往小盘里放入少量的钩码让滚轮动起来，在想办法让滚轮装的更快。滚轮是在什么力的作用下运动起来的？ ??? 5.教师组织学生在小组内展示各自制作的滚轮并演示效果。请同学们用所学的知识和技能解释滚轮转快的原因。 ??? 评价活动：1.活动2结束后，使用教材中的评价表2进行评价。 ??? 2.本课教学结束后，对学生进行评价。 ??? 姓名：_________第_____小组 日期_________ ??? 1、我能举出_____种______力在生活中的应用。 ??? 2、我找到了使物体下落的力是_________。 ??? 3、我用自己制作的重锤检测了_________。 ??? 4、我能用__________方法，使滚轮转的更快。 ??? 小结：这节课我的重点是经过自己动手、动脑进一步了解重力、拉力，在玩的过程中学会了有关力的应用。希望大家以后多留心生活，用眼去观察、发现，科学就在身边，我给大家读一点前人《科学家故事》希望大家爱科学学科学。 ??? 课后小记： ??? 通过学生自主合作探究学习，进一步培养了学生的独立研究能力，并使他们体验到探究后的成功的快乐 　　 　　 常见的力 ? 教学理念： ??? 探究是学生自主学习科学的一种方法，把探究过程显性化是科学学习本质的一种要求。力的现象在学生生活中司空见惯，但究竟什么是力，怎样来表达力以及力的种类却是学生所陌生的。因此，这一课就是在学生对日常生活中的力的经验与体验的基础上，进一步认识、发现有关力的科学规律，激发孩子们科学探究的兴趣。在观察、发现、认识与探究中培养与形成学生注重观察与思考进而探究的科学素养。 教学目标： 过程与方法： 1能够搜集事例，说明力是物体之间的相互作用； 2能够通过弹棋子游戏发现力的三个要素。 科学知识： 1知道力的普遍存在以及力是物体之间的相互作用； 2知道力有大小、方向和作用点。 情感、态度与价值观： 1喜欢进行科学探究活动，并从中体验和感受到乐趣。 教学准备： 吸铁石、模板、回形针、棋子等等。 教学过程： 一、 导入