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基层党组织三会一课制度落实情况基层党组织三会一课制度落实情况2016-11-01浏览:分享人：萧玉裕手机版 为更好的开展 “两学一做”学习教育，确保“两学一做”学习教育工作深入扎实开展，党员干部要自觉把学习教育摆上重要日程，增强党性观念。本文为基层党组织三会一课制度落实情况范文，让我们通过以下的文章来了解。 范文一 为健全党的组织生活，严格党员管理，加强党员教育，近日，靖江市烟草专卖局以落实“三会一课”为抓手，强化党员党性观念，不断提升基层党组织战斗力和凝聚力。 一是领导率先垂范。领导干部率先示范，自觉服从党支部安排，带头参加双重组织生活，带头开展批评和自我批评。积极组织开展支部“三会一课”，并将党员领导干部参加“三会一课”的情况纳入年度考核。 二是抓好基础工作。摸清支部基本情况，进一步完善和健全党员花名册、入党积极分子名册等基础工作，及时做好党员组织关系接转和流动党员登记。加强活动阵地建设及档案资料规范，按照“有党员活动室、有电教设备、有工作制度、有会议决议、有会议记录、有党课计划、有学习资料、有笔记体会、有典型材料、有视频图文资料、有汇报总结、有考勤记录”的十二项标准，推进党员活动室和组织生活规范化。 三是改进活动形式。在开展“三会一课”过程中，结合本单位实际，坚持与时俱进，不断丰富和改进“三会一课”的形式。除安排学习党内文件，讨论党的建设和工作的重要问题外，还组织对社会问题、热点问题讨论，观看有教育意义的电影、电教片，组织政治形势、光荣传统、党风党纪教育报告等培训，进一步开阔党员的思想和眼界，增强党性党风党纪观念，倡导广大党员立足岗位服务群众、创先争优。 范文二 “三会一课”(党小组会、支委会、党员大会和党课)制度是加强基层党组织建设的一项基本制度，是党内政治生活的重要载体，也是我们党保持先进本色，提高执政能力和领导水平，加强党员教育和管理的重要保障。 一、“三会一课”制度落实中存在的问题 瑶沟乡共有31个党支部，934名党员，其中村居队党支部14个，非公企业党总支1个，机关党支部16个。笔者通过走访座谈、实际参与、查阅资料等方式，发现农村基层党组织在执行“三会一课”制度中存在以下几个问题。 一是制度落实难。基层党组织支委会经常开，党小组会召开随意性较大，党员大会基本上每年开一次，党课基本不上或者很少上。 二是会议组织难。随着社会经济的发展，党员流动性加大，有的在外经商，有的在外打工，老党员有一部分因病卧床不起，会议不好组织。 三是活动形式单调。集中开会多、读文件多，党员形象地称为“一张嘴巴，一支烟，一份文件念半天”。 四是党课缺乏吸引力。党课教育缺乏针对性、计划性、系统性，感染力不强，部分党课观念落后，知识陈旧，对提高党员思想觉悟、增强党员发挥先进性作用的效果不明显。 二、“三会一课”制度落实中存在问题的原因 一是思想认识不到位。村支部认识不到位，村事务性工作太多，“上面千条线，下面一根针”，部分人认为只要活干好了，会开不开、党课上不上不重要。村干部认识不到位，村干部文化层次相对偏低，对落实“三会一课”制度重视程度不够，不能从理想信念教育、党的发展等层面来认识“三会一课”地位，认为“三会一课”是虚功，与自己关系不大。党员认识不到位，个别党员觉悟较低，认为“三会一课”太占用时间，能不参加就不参加，眼光较为短浅，开会能领点补助才有吸引力。 二是党务工作者素质不高。有些村党支部书记是农村工作的好手，但创新能力不强，对新形势下提高“三会一课”质量的途径、方法研究探索不够，对“三会一课”说起来重要、做起来次要、忙起来不要，对“自留地”有荒废的现象。村党支部成员缺乏理论基础，不懂党务工作知识，缺乏责任心和能力，在落实“三会一课”制度中不知道该安排哪些内容、哪些课才能让党员愿意参加、喜欢参加。 三是检查指导不力。乡党委对农村基层党组织“三会一课”仅仅提出一般要求，缺乏具体措施。忽视农村基层党组织的建设，检查行政工作多，过问支部工作少。检查行政工作仔仔细细，一项一项过关;检查支部工作仅限于看看台帐、翻翻资料、听听汇报。检查走过场多，解决问题少。乡党委检查支部“三会一课”，既没有提出存在的问题，也没有指导意见。甚至对“三会一课”长期不考核、不讲评，造成“三会一课”制度形同虚设。 三、落实好“三会一课”制度的意见和建议 首先，落实好“三会一课”制度，要有一个负责任、创新性强的党支部书记。党支部书记是基层组织的领头人，要具有强烈的责任心和坚定的党性，精通党务工作业务，善于创新工作，自觉主动地牵好“头”，真正把加强党支部建设和“三会一课”放在心上，才能为落实好组织生活制度提供基本保障。 其次，落实好“三会一课”制度，要提高所有“三会一课”活动参与者的思想认识。从党支部书记、支部委员到普通党员都要提高