小学数学有效学习习惯的培养研修总结报告(模板).doc

小学数?学有效?学习习?惯的培?养研修?总结报?告 小?学数学?有效学?习习惯?的培养?研修总?结报告? ? ? ? ?篇一：? ? ? 小?学数学?良好学?习习惯?的培养?的研究? 《小?学数学?良好学?习习惯?的培养?的研究?》微型?课题结?题报告? ? ? 一、?问题的?提出 ?当前学?生数学?成绩参?差不齐?，两极?分化严?重。部?分学生?由于种?种原因?学习习?惯较差?，对数?学学习?失去了?兴趣，?从而影?响了学?习效果?。为什?么数学?在有些?学生眼?睛里，?很难学?呢？ ?通过长?期的观?察，我?发现那?些学习?成绩不?理想的?的学生?除了极?个别智?商有问?题外，?一般有?以下表?现： ? ?学习兴?趣不大?、上课?注意力?不够集?中、不?乐意做?作业、?作业马?虎、好?动贪玩?、有较?多不良?的行为?习惯如?喜欢与?同学追?逐打闹?、欺负?同学、?喜欢给?同学起?绰号等?。还有?部分学?生智商?不错，?平时表?现也不?错，但?测查成?绩就是?不太理?想，翻?开作业?试卷就?会发现?都是一?些小毛?病： ? ?忘了小?数点了?，抄错?数字啦?等等。?数学本?身具有?高度的?抽象性?、严密?的逻辑?性。具?有这些?习惯的?学生能?学好数?学吗？?通过比?较，可?以初步?得出一?个结论?： ? 学?习习惯?很重要?，要学?好数学?，养成?良好的?学习习?惯是必?须的。? 在新?课程改?革的背?景下，?如何通?过培养?学生良?好的数?学学习?的习惯?，从而?使学生?对数学?产生兴?趣，使?数学自?主学习?走向有?效？这?是我们?数学老?师需要?深入研?究的问?题。基?于以上?认识，?我提出?了《小?学数学?良好学?习习惯?的培养?的研究?》的微?型研究?课题。? ? 二、?研究的?方法 ?研究方?法： ? ?文献资?料法、?调查法?、个案?研究法?、反思?总结法? 在学?着研究?的过程?中，我?着重从?以下几?个方面?入手：? ? 积?极暗示?、正面?引导 ?教育家?第斯多?惠认为?，教学?的艺术?不在于?传授的?本领。?而在于?“激励?，唤醒?，鼓励?”。一?个班级?中总有?一些学?习习惯?好、学?习成绩?优秀的?学生。?我们可?以引导?其他学?生对于?他们进?行观察?，进行?模仿。?同时让?这些优?秀的孩?子谈谈?平时是?如何做?的，以?孩子的?鲜活的?事例，?去引领?、去塑?造。同?时教师?发挥自?己的人?格魅力?，通过?讲一些?自己小?时候的?经历，?去进行?积极地?心理暗?示： ? ?怎样做?是对的?，怎样?做才能?取得成?功！“?亲其师?，信其?道!”?学生进?步很快?！ 个?案追踪?、强化?再造 ?在学习?习惯的?培养过?程中，?总有一?些学生?，反反?复复难?以更改?。对于?这些孩?子，需?要我们?的耐心?与智慧?。因此?，我花?了大量?的时间?，和他?们促膝?谈心，?用鼓励?、赞美?的目光?看待他?们，等?待他们?，引导?他们。?一段时?间后，?这些孩?子都有?了进步?。不喜?欢作业?的慢慢?地由完?成一点?，到完?成许多?；上课?爱做小?动作的?慢慢地?注意力?集中了?；不爱?发言的?慢慢地?也学会?了和别?人争论???我?真诚地?为孩子?们的进?步而高?兴！ ?营造氛?围、活?动催进? 在培?养学生?良好的?学习习?惯的过?程中，?通过营?造人人?积极进?取的氛?围，让?学生相?互竞争?，小组?相互比?赛，共?同成长?，共同?提高。?这一学?年中，?相对组?织了一?些切合?学生实?际的活?动： ? ?“我最?棒！”?演讲；?“口算?大 王?”竞赛?；“数?学小论?文”能?手比赛?；开展?了“我?最细心?！”“?我最认?真！”?“我最?专心！?”等一?系列“?我最·?··”?的评比?。在活?动中，?学生懂?得了养?成好的?学习习?惯的重?要；在?活动中?，学生?逐步养?成了好?的学习?习惯。? 齐抓?共管、?有效养?成 开?学初，?我们召?开了家?长会，?针对学?生存在?的不良?习惯，?提出了?相对要?求。让?家长参?与进来?，让家?长进行?督促。?比如，?陪着孩?子看看?书，与?孩子聊?聊天；?除了在?生活上?给予关?注外，?更多的?要给学?生营造?一个氛?围，更?多的关?注孩子?的精神?生活。?对于外?出打工?的家长?，要求?一周至?少电话?联系一?到两次?。学生?在家的?表现通?过家校?通即使?反馈过?来，为?学生良?好学习?习惯的?养成，?打下了?基础。? ? 三、?初步的?成效 ?通过一?年的努?力，这?班学生?变化很?大： ? ? 良好?的数学?学习习?惯的养?成，使?学生体?会到学?数学的?乐趣。?每个学?