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当前基层党校干部教育培训存在的问题及对策 201l:年第4期XINNONGCUN 当前基层党校干部教育培训存在的问题及对策 骆天升 (中共甘肃省榆中县委党校,甘肃榆中7301O0) 关键词:基层党校干部教育培-/jlI对策 干部教育培训是党的干部工作的重要组成部分,是推 动干部学习的一条重要途径.由于形势和任务的变化,实 现新形势下的干部教育培训工作的创新成为我们亟须研究 和解决的一项课题.本人结合基层党校干部教育培训工作 实践,就如何化解不利因素,提高基层党校干部教育培训 质量作如{下探讨: 一 ,当前基层干部教育培训存在的问题 1.认识不到位 一 些单位和部门领导认为,干部培训是组织部门的事 情,对如何组织本系统,本部门的干部教育培训工作,没 有明确的规划,研究安排较少,落实力度小.一些领导干 部认为只要抓好中心工作就万事大吉,干部学习可有可无, 有的甚至以工作忙,人员少,任务重等种种理由应付培训 工作,同时一些参训人员对参加学习培训的目的认识比较 模糊,认为不经过培训一样能干好工作,学习积极性不高, 甚至还有极个别参训人员不是把精力放在学习运用理论, 解决思想和工作中遇到的实际问题上,而是用在交朋友, 拉关系上. 2.经费难保障 基层党校的基础没施一直很落后,致使党校办学条件 与担负的培训任务不相适应,有的县委党校至今没有餐厅, 住宿条件也极为有限.参训干部所在单位无力支付参洲费 用,县财政无力解决,各乡镇解决这些费用也有一定困难, 不仅直接影响培训师资队伍建设和培训质量的提高,也使 培训对象的广度受到影响,特别是一些急需培训的干部长 期得不到培训. 3.师资难配套 由于多种因素长期积累,造成了基层县委党校干部培tJtl~ 资力量薄弱,很不适应新时期对干部培训工作的要求.一 是人员编制太少,专职教师不能专.一个县几十万人口, 各类干部一万多名,党校教师不到】0人,只相当于一个村 级小学的编制.二是教师年龄老化,青黄不接严重,绝大 部分在51)岁左右.因为多年精减人员,只出不进,压缩编 制,教师呈现”三偏”现象:年龄偏大,身体偏差,知识 偏旧.三是专业不配套,课程开不全.因为教师编制太少, 无法开齐相应专业,降低了干部教育培训的质量. 4.内容缺乏针对性 一 些培训内容在设置上缺乏针对性和实用性,不同层 次,不同岗位的干部培训内容相差无几,强调政治理论学 习的多,对农村急需的如科学文化知识,法律知识,经济 知识,致富技能工作方法和领导方法涉及较少,没有做到 与时俱进,因材施教,对症下药.培训与实际脱节,学非 所用,用非所学及想学的学不到,学过的重复学的现象还不 同程度地存在,直接影响了培训质量和干部学习的积极性. 5.培训方式单一 目前我们所采用方式依旧是以面对面上大课为主,以 课堂教学为主,教学过程中实践锻炼少,案例分析少,调 查研究少,这种灌输式的培训,缺乏应用性,科学性,灵 活性,干部始终处于被动状态,不但难以提高培训干部的 学习兴趣,更无法着力提高培训干部的分析能力和实际应 变决策能力,致使培训质量较低,学习效果不够理想. 6.管理考核体系不健全 干部教育培训工作没有形成一整套系统的,可操作的 检查,督促,考核,奖惩制度,干部教育培训缺乏直接的 “动力”与”压力”,特别是没有真正把干部培训与选拔任 用有机地结合起来,客观上影响了干部参加教育培训的积 极性和自觉性. 二,解决基层党校干部教育培训工作问题的主 要对策 为了认真贯彻落实中共中央《干部教育培训条例》和 009—2013年全国党员教育培训工作规划》,培养造就高 素质的干部队伍,必须狠抓基层干部教育培训工作,抓住 重点,找准对策,为此,必须抓好以下几项工作. 1.培训观念要创新,体现实效性 干部培训工作要不断解放思想,更新观念.要树立知 识就是力量的观念,注重社会效益,注重新知识,新观念, 新技能的培训,注重弘扬马克思主义的学风,注重理论和 实践的结合,提高干部的创新与发展能力,要树立人才就 是资源的观念,把人的素质当成事业成败的决定因素,把 智力投资当做一项战略性资源,把干部培训工作作为人才 资源开发的重要手段,不断提高培训的质量和效能,努力 培养出更多更好的人才.要树立终身教育的观念,把学习 作为终身任务,帮助干部养成终身学习的习惯. 2.培训内容要精干,体现实用性 干部教育培训部门应从干部的实际需求出发,着重做 好相应的组织,服务工作.在每一期主体班次开班前,都 通过问卷调查,座谈走访等形式,深入细致地了解把握干 部最需要学什么,希望接受哪些方面的培训,从而做到有 的放矢,以学员需求为前提,针对培训对象的不同层次和 需求,缺什么,补什么,需什么,教什么.使教学培训内 容最大程度地符合农村干部的特点和实际工作需要,避免 了教非所需,学用脱节等现象.要彻底改