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心理系统及其对中年期的影响 介绍埃里克森的心理发展理论以及佩克的心理发展理论对中年期的解释 莱文森关于生命结构、人生主要时期以及成年期变迁的理论 根据游戏分析与笔迹分析法（剧本分析法）探讨人类的行为 介绍非言语交流行为 总结格拉泽的控制理论对人类行为的解释 介绍高文的直觉理论，以及人类行为受直觉影响的程度 关于化学药品滥用的问题 生殖性对停滞——埃里克森心理发展理论关于中年期的论述 中年人如意识到自身存在着这一对立，将影响他对提高后代生活条件的信心。 所谓生殖性指包括对下一代的关注与兴趣。生殖性的成就包括乐于关注他人和已经从事的各种活动，以及保护并改善周边环境的决心。 任何社会的存在与发展都离不开上述生殖性的成就，它使成年人致力于以自己的技能、资源与创造力提高年轻一代的生活质量的奉献之中。 通过各种奉献活动和角色，成年人得以有机会改善他人的生活质量。从某种程度上讲，这是一种互利互惠的状态——当这些成年人年幼时，他们是接受者，从其他成年人那里获取帮助；现在他们成为给予者，向他人提供类似的服务。 与生殖性相对的就是停滞，暗示缺乏心理发展与成长。有些成年人以自我为中心，并试图损害他人利益为代价而夸大自己的快乐；他们之所以如此关注自我，是因为他们的视线难以超出自我需求，并难以体会照顾他人的满足感。生儿育女并不能保证一个人做到生殖性；对育儿或者维系家庭束手无策的成年人容易有停滞的体验。精疲力竭是公认的停滞的征兆之一。(Davis等，2000) 不同个体表现停滞的方式各不相同。自我陶醉者通常依据他人在他身心衰老时能为他提供什么服务而与别人交往。当意识到美貌和其他生理特征发出警告时，这类人往往会产生认同危机，他们会转而寻求生活的其他意义。 另一方面，抑郁的人极易发现自己没有足够的资源为社区、社会作贡献。这样的人一般自尊程度较低，并对未来发展与改善的机遇持悲观态度，因此，他们不乐意为自我改进或者尝试帮助他人而做出努力。 佩克的心理发展理论 佩克(Peck,1968)指出中年期的调试如要成功，须有以下四种心理发展： 1人际关系中的社会化与性的对立 佩克认为，步入中年的男人和女人为了心理的健康，应该重新审视自己的人生，不宜只把彼此当作性对象，而应该看做个体、朋友和同伴。 2重视智慧与重视体能的对立 佩克把智慧看作采取人生明智抉择的能力，他指出，适应良好的中年人都意识到自身现阶段拥有的智慧完全可以补偿精力、体力与青春吸引力方面的衰减。 3情感灵活与情感贫乏的对立 情感灵活性是指将情感投入从某一活动转向另一活动，或者说从某一人转向另一人的能力。中年人容易体验到朋友、父母或其他亲人离世带来的打击，同时也会因为子女的成长与独立而体验到亲子关系的 “中断”，体能的局限也要求他们在行为方式上有所变化。 4心智灵活与心智僵化的对立 对于绝大多数中年人而言，此前都已经完成了应接受的教育以及充足的职业培训，同时也对后半生的生活、宗教、策略以及可取的娱乐方式等都有了一套信条。有些中年人不再寻求新的咨讯与观点，变得固执己见、封闭保守，这使他们的智力成长大受阻碍，使得生活在他们眼中更是平凡、不尽如意、不值得付出；而对于另外那些继续寻求新的体验并勇于接受新的学习挑战的中年人而言，由于他们只是以以前的经验作为解决新问题的临时指南，生活在他们看来则是充满意义、有价值和富有吸引力的。 莱文森关于男人成年期生活变化发展的理论 莱文森(Levinson,1978)在40名35-45岁之间的男性进行实证研究基础上建构了成年期生活变化的发展理论。 生命结构 生命结构是该理论的核心，意思是个体的生命在既定时段里潜在模式和图示。个体的生命结构与个体所处的环境交互作用，相互促进。具体而言，生命结构包含了个体、制度、事件、场所，当事人认为最重要的事由以及之所以使然的梦想、价值观与感情。绝大多数人在事业和家庭基础上形成自己的生命结构。此外，人的生命结构还包含一些重要的因素：信仰、种族认同、种族传统、社会大事件和业余爱好。 人生周期 根据莱文森的观点，生命由一系列不同的阶段组成：从童年的自由阶段到入学阶段；从学校到职场；从没有约会到开始约会；从约会到分手或步入婚姻；从结婚到离婚等等。他认为生命的某些结构就是这一系列人生阶段。 他还指出，人们在以下四个重叠的时期里形成自己的生命结构（每个时期大约有20-30年）： 1成年前时期（出生~22岁），指受精卵形成到个体青年期结束。 2成年早期（17~45岁），这是个体作出影响其人生重大抉择的时期，也是展示最强体能并体验最大压力时期。 3中年期或