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12 *想别人没想到的 自由读课文，读准字音。想想课文讲了一件什么事？ 有一天，画师把三个徒弟召集在一起，考 考他们。他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他 们画骆驼，看谁画的骆驼最多。 画师看了看他俩的画，没有露出满意的神 情。当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头称赞。 大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。画完以后，他很得意，以为自己画得最多。 大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。画完以后，他很得意，以为自己画得最多。 二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢？于是他画了许许多多骆驼的头。他画的果然比大徒弟多。 二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢？于是他画了许许多多骆驼的头。他画的果然比大徒弟多。 原来，小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。 原来，小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。 大徒弟： 二徒弟： 小徒弟： 画师说：“你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？” 画师说：“你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？” 试一试：怎样画深山藏古寺 宋代的赵佶皇帝喜欢以诗作画，一次，他出了一句“深山藏古寺”的诗句，让画师们用画表现出“深山藏古寺”的意蕴。如果你就是当时在场的画师，会怎样画呢？请同学们想一想，再讲讲。 一座深山后露出寺庙的一角。 一个画家，画了重重叠叠的山峦，高耸入云的参天大树，林荫深处，隐隐约约露出一个寺角； 只有一个画家，画了一座深山，一道弯弯曲曲的石阶上，一个和尚挑着水。 谁画得最好？ 到了揭榜那天，第四幅画却被列为佳品，大家围着欣赏，并且同声称赞不绝． 画面中露出寺庙一角，便不是深山所藏了，藏应该是看不见的； 此画列为上品，因为深得题意，“藏”字，通过到山间去挑水的和尚，清楚的点出；深山有古寺。 只要肯动脑筋，大胆创新，就会有很多新发现，就会有意想不到的收获。所以，在今后的学习、生活中，我们也要多动脑筋，做一个有创新精神的孩子。 * 宋太祖赵匡胤开国以后，特别设立了翰林图画院，并用考画来取仕。考题都是一句诗，让学生根据诗句的内容作画。有一年，考画的内容是“踏花归来马蹄香”。“花”、“归来’’、“马蹄”都好表现，唯有“香”是无形的东西，用画很难表现，这就得让考生动一动脑筋了。有的画是骑马人踏青归来，手里捏一枝花；有的还在马蹄上沾着几片花瓣；只有一位考生别出心裁，他画了几只蝴蝶绕着马蹄翻飞。主考官一见十分欣喜，当众表扬了他。 塘下镇中心小学 吴小春 召集 骆驼 连绵不断 密密麻麻 连绵起伏 若隐若现 恰好 恍然大悟 zhào luò mián fú ruò qià tuo? 召集 骆驼 连绵不断 密密麻麻 连绵起伏 若隐若现 恰好 恍然大悟 画师让三个徒弟画骆驼，看谁画的骆驼多。大徒弟 ，二徒弟 ，而 三徒弟 ，却得到画师的高度称赞。 画满了很小很小的骆驼 画了许多骆驼的头 只画了两只骆驼 最多 密密麻麻 画满 许许多多 果然 两只在山谷中走的骆驼 说一说： 虽然……但是…… 不但……而且…… 因为……所以…… “若”的意思：1.要是 2.你 3.好像 这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 这恰好表明有数不尽的骆驼. 说一说： 虽然……但是…… 因为……所以…… 大徒弟与二徒弟明白了没有？ 从哪个词看出来？ 恍然大悟 虽然大徒弟和二徒弟画的骆驼比较多，但是他们画的骆驼数毕竟是有限的。而小徒弟却用有限的两只骆驼代表了无限的可能，给人留下了丰富的想象空间。因此，他的画才会得到师傅的赏识。 一座深山前画着一座寺庙。 一座深山 深山有古寺 深山无古寺 深山露古寺 深山藏古寺 *