13_《和时间赛跑》课件.ppt

和时间赛跑;读 读 写 写;出示目标： 1.有感情地朗读课文。 2、引导学生抓住重点语句理解课文，体会作者的感受。 3．引导学生从作者的故事中受到启发，感受到时间的可贵，从小养成和时间赛跑的习惯。 ;自学指导1;自学指导2 1.自由读课文（1-5自然段），思考是什么原因使“我”要和时间赛跑的？ 2.当时，“我”的心情是怎样的？画出重点词句，写下自己的感受。; 我因为外祖母的去世而感到无比（ ），听了爸爸的话，我有一种说不出的（ ）。看到时间过得那么快，我心里多么（ ），于是我下定决心和时间赛跑。 ; 那些？所有时间里的事物，都永远不会回来了。; 爸爸等于给我说了一个谜。这个谜比“  ”，还让我感到可怕，比“ ”更让我有一种说不出的滋味。;光阴似箭：时光像箭一样飞快的溜掉，比喻时光易逝。 日月如梭：日与月的交替像织布的梭一样快，比喻时光易逝。; 在以后的日子里，“我”有没有明白爸爸说的话呢？指名读第6、7两个自然段。 ; 作者是怎样和时间赛跑的，课文中写了几件事，结果怎样？ 用笔画出表达作者感受的句子。; 和太阳比赛 和西北风比赛 和作业比赛; 每一次比赛胜过时间，我就快乐的不知该怎么形容。; 后来的二十年里，我因此受益无穷。虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来快跑一步。如果加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。 ;我们明白了什么; 　　;;; 花有重开日，人无再少年。 —关汉卿 时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧的力量，给懒散的人只能留下一生的悔恨。 —鲁 迅 光阴似箭催人老，日月如梭赶少年。—许珲 莫等闲，白了少年头，空悲切。 —岳飞; 明日歌 明日复明日， 明日何其多！ 我生待明日， 万事皆蹉跎！ 世人若被明日累，春去秋来老将至。 朝看水东流， 暮看日西坠。 百年明日能几何？请君听我明日歌。; 像作者这样的人、这样的事 还有很多很多。你们看—??;这是2008年汶川大地震后， 解放军战士在和时间赛跑， 争分夺秒抢救伤员，因为他们知道， 用的时间越少，伤者生存的希望就越大。;对医生来说， 时间就是生命， 所以他们也在和时间进行赛跑。;对田径运动员来说，冠军与亚军的区别往往就差那么零点零几秒，所以他们一直在和时间赛跑。