159-搭建网络教研平台 构建立体教研模式.ppt

搭建网络教研平台 构建立体教研模式 郭剑锋 开放 一、明确思路 明确目标 明确任务 1、网络教研 总体思路 2、网络教研工作目标 教研平台资源 3、网络教研工作任务 建立工作室——组建协作组 搜集——整理——上传课程资源 进行“三同一异”跟踪教研——提高教师素质 学案与多媒体课件相结合——立体课堂 二、确定抓手 分步实施 整体推进 建立工作室 建立教研组 筹建资源库 开展网络教研 构建课堂模式 推进常态应用 1、静升中学网络教研平台结构图 64个工作室 2、筹建资源库 3、“三同一异六步骤”教研 三同：同一名教师 同一个内容 同一种设计 一异：不同的班级 六步骤：一传二讲三评议 教师个案上传——教师提出建议——教师首次试讲——教师集体评议——改进设计二次上课——网络论坛评价交流 4、信息技术环境下一卡两案教学模式研究 5、网络常态应用 教师查找资料、找素材——备课网络化 学生机房每晚定时开放——预习网络化 三、评价跟进 强化管理 提高效率 1、五个责任人 校长是推进信息化发展的第一责任人； 后勤副校长是网络设备维护维修保养的第一责任人； 教学副校长（教导主任）是网站更新、推进课模构建的第一责任人； 各教研组长是推进网络教研的第一责任人； 年级主任、班主任是本年级、本班级多媒体使用、学生上网管理的第一责任人 2、静升中学网络教研考核方案 工作室的建立 教育教学资源 文章的上传 参加网络教研的次数 在网络上互动交流 好友互通、顶踩评论 四、加强交流 注重整合 成效明显 教师网络交流互动成为常态 网络教研与校本研训相结合，提高了课堂实效 网络教研促进了教师素质的全面提升 学生尝试使用资源库资源进行学习 * 山西省灵石县静升中学 （灵石县网络教研交流会） 跨 时 空 低 成 本 高 效 率 平等 交互 立体教研 立体教学 立体学习 网络教研平台的特点与功用 多 主 体 网络化 教研 整合型教师 立体化课堂 学习型学校 其他课程资源 课 堂 教 学资源库 网络教研活动 校本研训活动 多媒体应用 一卡两案 提 高 教师素质 立 体 课堂教学 信息技术环境下 一卡两案教学模式 语文 教研组 数学 教研组 政史 教研组 地生 教研组 理化 教研组 英语 教研组 初一 年级组 初二 年级组 初三 年级组 静升中学网络教研平台 制作 学案 制作 课件 多种感官 多个层次 多个维度 立体 课堂 应用 资源 评优评模 晋升职称 岗位聘任 绩效工资 *