2、东北师大钟院长：如何应用信息技术构建智慧课堂.ppt

教育公共服务运营管理平台 * * * 教师备课支持系统 多媒体课堂教学支撑系统 互动学习支撑系统 教学评价支撑系统 教研培训支撑系统 （一）教学需要哪些支撑系统 能够支持学生发现问题，构想问题解决方法。 能够支持学生开展探究、小组协作等学习活动。 能够支持学生理解知识。 3.互动学习支撑系统 互动学习系统 教师备课支持系统 多媒体课堂教学支撑系统 互动学习支撑系统 教学评价支撑系统 教研培训支撑系统 （一）教学需要哪些支撑系统 试卷 答题卡 高速扫描仪 网络 光标阅读机 数据库 服务器 数据分发 客观题 主观题 数据 处理 自动评卷 网上评卷 成绩合成 数据统计 4.教学评价支撑系统 教师备课支持系统 多媒体课堂教学支撑系统 互动学习支撑系统 教学评价支撑系统 教研培训支撑系统 （一）教学需要哪些支撑系统 5.教研培训支撑系统 教学需要哪些支撑系统 教学应用系统的设计与建设 四、应构建什么样的信息化支撑环境 教育云、网络学习空间的界定 系统的总体设计 网络学习空间建设内容 应用系统的建设与运行 （二）教学应用系统的设计与建设 网络学习空间 教育云 智慧校园 1.教育云、网络学习空间的界定 网络学习空间的界定 根据使用者的个性化需要选择或建立业务支持、工作流程支持与结果管理、信息与通知、互动交流、文档存储与管理、个人收藏、分享信息、关注网站与他人空间等功能，并将这些功能集成为个性化页面，在此基础上所构建的网络应用系统，称之为使用者的网络学习空间。 教育云的界定 教育云是指区域教育部门或国家教育部建设的，以云方式部署和运行的教育信息化公共服务平台。 教育云平台应根据网络学习空间建设的需要建设相应的功能，支撑存储、业务支撑、交流、展示与分享、关注等空间建设，提供构建个性化空间所需要的工具软件包，根据学习、教学、管理、教研、培训、交流、信息发布与反馈等的需要构建相应的子空间。 支持多类终端访问、跨平台运行，实现统一入口进入、统一认证、统一数据。 智慧校园的界定 智慧校园是数字校园的一种。智慧一是指能够培养学生的智慧，实现智慧教育；二是在培养学生的过程中所需要的手段和条件也应当尽可能智能化。 在智慧培养方面，智慧校园应构建出让学生主动、轻松愉快、高质高效学习的环境，培养学生的智慧，即构建智慧课堂。 在智能化方面，智慧校园主要体现在备课、学习、管理、沟通用户交流、评价、安全等方面的智能化上。 备课智能化主要体现在资源查找主动推送、资源生成和资源集成工具化。 学习智能化主要体现在学生学习状况分层测试，学习内容分层、个性化，学习环境工具化。 交流、协作智能化主要是工具化，有相应的信息化环境支持。 教学管理与评价、行政管理与评价、教研与培训、信息发布与反馈、德育、学校安全等方面，智能化主要体现在方式方法科学、简便，构建智能化工作环境。 教育云、网络学习空间的界定 系统的总体设计 网络学习空间建设内容 应用系统的建设与运行 （二）教学应用系统的设计与建设 需求（系统框架） 平台 产业化运营 服务什么服务谁 What Who 如何服务 How System 服务如何 可持续 2.系统总体设计 一、目标与任务 教育公共服务云 Anytime Anywhere Anyone 教师 学生 家长 教研员 管理者 自主学习 协作学习 探究学习 课后复习 个人空间 教学指导 课前备课 课后评价 专业发展 信息通知 学生表现 成长建议 学校情况 集体备课 区域教研 网络活动 进度审核 公文办公 监控检测 实时评价 校际交流 提供安全易用 的私有空间 提升办公、教学、 管理的质量和效率 数字校园 区域云 国家云 教育云平台 学校虚拟空间 虚拟应用服务 学校门户 教学资源 备课工具 管理应用 互动教研 为学校提供 教学应用服务 测评工具 学科工具 教学案例 虚拟实验室 互动备课 …… 学校上传共享 教学资源 个人学习空间 协作研讨空间 家长 教师 学生 教室 学习空间人人通 构建学生、教师、家长互通 联动的学习交流空间与平台 教育云、网络学习空间的界定 系统的总体设计 网络学习空间建设内容 应用系统的建设与运行 （二）教学应用系统的设计与建设 网络学习空间分为个人和机构两类。 个人空间：学生、教师、班主任、校长、行政管理人员、教研员、局长、家长。 机构空间：班级、年级，教研组、年级组、教务处、办公室、后勤、学校，教育局等。 3.网络学习空间的建设与运行 学生空间： 课程学习、作业、小组学习、问题求助； 成绩查询、测评，信息与通知、私信； 互动交流，展示、收藏、分享； 学习计划与过程管理； 喜欢网站、好友空间、同学空间、老师空间等。 教师空间： 编写教案、准备课件，教案、课件管理与使用； 集体备课、教学观摩、教学研讨、网络学习与培训； 准备学习内容、布置与批