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教育要给学生留下什么？ 世上岂无千里马， 人中难得九方皋。 ——（宋）黄山谷 “钱学森之问” 教育要给学生留下什么？ 继而，我又问：既然成绩优劣都能成功，那学生还要苦学干什么？ 苦学是一种儿童游戏，表面上看是为了考试成绩，实质上是为了达成一个游戏目标，体味和补充人生历练，积淀为目标而不懈拼搏的精神元素。 勤奋、努力、奋斗、拼搏、进取、投入、热情和激情 教育要给学生留下什么？ 自信——对自我能力的埋没从不沮丧，失意时仍然按既定目标前行； 豁达——对攀比、妒忌、仇恨、歧视不屑一顾； 谦和——对刁难、指责、挑衅能避其锋芒； 大度——能进则进，能退则退，可进则进，可退则退，进退自然； 宽容——对愤懑、不足、过错能一笑泯之； 教育要给学生留下什么？ 纯朴——对努力之后的成绩优劣能心安理得； 睿智——在飞来横祸面前，能处之泰然，能化险为夷； 坚韧——面对困境、厄运、折磨、挫折能够昂首挺胸，不折不挠； 冷静——不以物喜，不以己悲，胜不骄，败不馁，面对是与非、优与劣、高与低、喜与哀能心静如水。 教育要给学生留下什么？ 通过苦学的游戏，让学生体验“赢”固可喜，但“输”是不可避免的。 要做一个有爱心、有善心、有同情心、有包容心的人，能体谅他人的过错和不足，对他人的“输”不打击、不讥讽、不歧视、不排斥，在他人“输”之时，给予关心和开导。 人生最大的幸福是看到希望，人生最大的成功是活着和健康，生理健康、心理健康。 教育要给学生留下什么？ 《圣经》，耶稣带着十二个门徒走路，看到路边有野生的百合花，就说，你们知道吗，即使在所罗门王一生最富有的时候，国库的宝藏都比不上这一朵野百合。 对美与善的最高解读。 生命的生长高于帝王的权力和财富。 平均分99.9的考试成绩都比不上学生明眸里的阳光。 教育要给学生留下什么？ 人的成长主要是精神和灵魂的发育、提升、成熟的过程。 “胜者为王，败者为寇。”如果一个学校仅有成功文化，仅有进取精神，仅有拼搏氛围，那是十分可怕的！ 学校既要有成功文化，也要有“输得起”文化。如是，学生才能和谐发展，教师才能和谐发展，学校才能和谐发展；如是，才是美的学校，才是善的学校，才是文明的学校，才是有魅力的学校。 教育要给学生留下什么？ 要强的、优秀的年轻教师 舍得 工具 “追求职业价值和生命价值的内在统一” 北京市小学教师基本功比赛动员 “冲不出去，还冲不回来吗？” 教育要给学生留下什么？ 细节成就完美，故事传播文化。 罗曼·罗兰说：“要播散阳光到别人的心中，首先自己心中要有阳光。” 播 种 太 阳 播 种 太 阳 好校长是太阳，照到哪里，哪里亮。 老师们很可爱，给点阳光，就灿烂。 教师脸上有多少微笑，学生心里就有多少阳光。 《我的未来不是梦》 我的现在是个梦 我的过去有个梦 好老师会一直被喜欢！ 播 种 太 阳 师生是相依为命的。学生看到希望了，教师就是幸福的。 《荷马史诗》：“如果你的目标是太阳，那么就算你无法射中，你的箭也不会落在咫尺之内。” 是你的眼神依旧在远方为我在等候 （老师期待的眼神） 星星点灯 照亮我的家门 让迷失的孩子找到来时的路 （孩子刚入学是多么的向往和憧憬） 星星点灯 照亮我的前程 （巴金说：“有梦的人是幸福的。” 隐形翅膀） 用一点光 温暖孩子的心 （老师信任的目光） 星 星 点 灯 种 太 阳 我有一个美丽的愿望长大以后能播种太阳播种一个一个就够了会结出许多的许多的太阳一个送给送给南极一个送给送给北冰洋一个挂在挂在冬天一个挂在晚上挂在晚上种太阳到那个时候世界每个角落都会变得都会变得温暖又明亮 爱 有教无类的博爱 太阳 普照万物 给人以温暖 给人生长的力量 教书与育人 教育是以理想为目标的希望之旅。 我们校长和教师所能做的就是播种太阳，让校园的每个角落都“变得温暖又明亮”，用阳光“温暖孩子的心”，“让迷失的孩子找到来时的路”，让每一个学生都看到希望