初三语文2016广州中考真题试卷含答案解析.docx

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初三语文2016广州中考真题试卷含答案解析

2016广州中考语文试卷一、(6小题,20分)?1.下列词语中,每对划线字的读音都相同的一项是(3分)?A.丞相/相信??押解/浑身解数?B.狂澜/斑斓?晦暗/诲人不倦?C.羁绊/挑衅?迁徙/阡陌交通?D.归省/省会??禁止/忍俊不禁2.下列词语中,没有错别字的一项是(3分)?A.阔绰?忘乎所以威摄左右蓬源B.狩猎?仙露琼桨?发髻穷困缭倒C.蹒姗独具惠眼?琐屑不求甚解D.惬意孤陋寡闻?销蚀自知之明3.依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是(3分)?王羲之、颜真卿的作品让我们认识到书法是心灵和性格的表现。王羲之酒后即兴而作《兰亭集序》,?字体式样,笔画疏密有致,大小自由随性。尤其是全篇二十多个“之”字,个个,此帖被称为“天下第一行书”。颜真卿的侄儿在安史之乱中义不从贼,全家惨遭杀害。颜真卿,写下《祭侄文稿》,其字笔画粗重,字字独立,痛切之情读之可感。此帖被称为“天下第二行书”。A.变幻莫测别具一格义正词严B.变幻莫测别有用心义愤填膺C.变化多端别有用心义正词严D.变化多端别具一格义愤填膺4.下列句子中,没有语病的一项是(3分)?A.随着粤剧表演及广彩制作等活动引入课堂,让更多学生受到了广府传统文化的熏陶。?B.中国体育健儿正在积极备战2016年奥运会,他们将在赛场上努力拼搏,争创佳绩。?C.读者深受喜爱的杨绛先生,不凡的一生中,留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。?D.“中国成语大会”节目受到中小学生喜爱,是因为其形式新颖、有文化内涵的原因。5.下面的情境中,用语不得体的一项是(3分)??学校举行书法展示活动,同学们邀请你当场挥毫,你推让不过,说:“好吧,那我只好献丑了。”作品完成后,你谦虚地对大家说:“写得不好,见笑了!”组织活动的老师奖给你一件礼物,你对老师说:“谢谢老师,这件礼物我就笑纳了。”你的书法老师应你之邀参加了这次活动,你对他说:“感谢你百忙之中光临指导!”。?A.献丑?B.见笑?C.笑纳?D.光临6.阅读下面的材料,按要求作答。(5分)?为了方便广大市民赏花,广州市有关部门透露:今年年底将完成60个赏花点的建设;每月的主题花?分别是一月樱花,二月桃花,三月木棉,四月紫荆,五月杜鹃,六月凤凰木花,七月荷花,八月向日葵,九月小叶紫薇,十月玫瑰,十一月兰花,十二月白梅。?(1)请用一句话概括以上材料的内容,不超过20字。(2分)?(2)根据对联常识,将下面六个短语组合成一副对联,为主题花做宣传。(3分)?濯清涟冬梅出淤泥而不染夏荷远群芳以无争傲霜雪二、(2小题,15分)?7.古诗文默写(10分)?(1)根据课本,下列古诗文默写正确的两项是A.域民不以封疆之界,固国不以兵革之力,威天下不以山溪之险。?B.问君归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。?C.岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。?D.蒹葭苍苍,白露未霜。所谓伊人,在水一方。?E.何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!?F.经纶世务者,望峰息心;鸢飞戾天者,窥谷忘反。(2)根据课本,补写出下列名篇名句中的空缺部分。(六题只选四题作答)?(4分)?①使老有所终,?,幼有所长。(《大道之行也》)?②,落日故人情。(李白《送友人》)?③剪不断,理还乱,是离愁,。(李煜《相见欢》)④先天下之忧而忧,。(范仲淹《岳阳楼记》)?⑤,赢得生前身后名。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)⑥,小桥流水人家。(马致远《天净沙·秋思》)(3)根据语境,在横线上填入最恰当的古诗词名句。(4分)?[说明:本题有2分附加分,加分后第7小题不超过10分。]?我国古代诗文中,“风”的身影随处可见,它吹黄了小麦:“夜来南风起,小麦覆陇黄。(《观刈麦》)”?它传送着笛声:①“,。(《春夜洛城闻笛》)”它陪伴过游子:② “,?。(《次北固山下》)”千古诗句,万种风情。8.根据课本,解释下面句子中划线词的意义。(5分)?(1)蒙辞以军中多务(《孙权劝学》)?(2)有良田美池桑竹之属(《桃花源记》)?(3)野芳发而幽香(《醉翁亭记》)?(4)项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之(《陈涉世家》)?(5)所恶有甚于死者,故患有所不辟也(《鱼我所欲也》)?第二部分阅读与鉴赏(共55分)三、(4小题,15分)?阅读下面的文段,完成9~11题。?邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲

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