在校大学生体育锻炼卫生意识状况的调查研究.docx

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在校大学生体育锻炼卫生意识状况的调查研究

目录中文摘要(关键词)……………………………………………………………………2一、问题的提出…………………………………………………………………………2(一)问题的背景…………………………………………………………………2研究目的……………………………………………………………………21.理论目的…………………………………………………………………22.实践目的…………………………………………………………………2概念界定……………………………………………………………………3二、文献综述……………………………………………………………………………4(一)国外大学生体育锻炼卫生意识状况研究……………………………………4(二)国内大学生体育锻炼卫生意识状况研究……………………………………4三、研究方法和过程……………………………………………………………………4(一)研究方法…………………………………………………………………… 4研究过程……………………………………………………………………5四、问卷结果……………………………………………………………………………5(一)大学生基本信息………………………………………………………………6(二)体育锻炼前的卫生意识状况…………………………………………………6(三)体育锻炼中的卫生意识状况…………………………………………………7(四)体育锻炼后的卫生意识状况…………………………………………………8五、结论与原因分析………………………………………………………………………8(一)大学生体育锻炼的卫生意识普遍提高………………………………………8(二)一部分学生在进行体育锻炼时对生活卫生并没有足够的认识……………9(三)一部分学生在进行体育锻炼时对卫生保健的知识了解依旧不够…………9(四) 体育专业的学生体育锻炼卫生意识比非体育专业学生体育锻炼意识高…10六、对策……………………………………………………………………………………10(一)学校开展宣传活动,激发学生体育锻炼的兴趣……………………………10(二)在体育锻炼时养成良好习惯……………………………………………………10(三)加强体育活动场地和器材的建设与投资……………………………………11(四)加强校园体育文化建设………………………………………………………11参考文献……………………………………………………………………………………12附录…………………………………………………………………………………………13致谢…………………………………………………………………………………………16在校大学生体育锻炼卫生意识状况的调查研究摘要:现代提倡阳光体育锻炼,如何健康地完成体育锻炼活动是我们要思考的问题,并且在近几年来大学生体育锻炼时间不断缩短,还有在体育锻炼中运用不当方法意外受伤的情况发生,耽误平时学习,究竟如何在体育锻炼中注意卫生,所以,现代大学生的体育锻炼卫生意识状况值得我们进一步探讨与深思。关键词:大学生;体育锻炼;卫生;意识;问题的提出问题的背景进入 21 世纪,随着社会生产力和科学技术的不断进步,人类对自身生命的认识也在不断更新和发展,健康的标准不再满足于单一的机体健康,而是追求身体健康的同时,更大程度地追求全方位的健康。而且,对体育价值的认识也发生了改变。体育锻炼不仅有益于身体健康,而且也有调节心理的功能,在体育参与中,生理、心理和精神都得到很好的满足。当前,我国正处在建立社会主义市场经济体制和实现社会主义现代化战略目标的关键时期,社会状况发生了复杂而深刻的变化,大学生是具有较高文化素质的群体,是推动社会发展的潜在力量。如何指导学生在观念、知识、能力、身体素质等方面尽快适应新的要求,是高等学校教育工作需要研究和解决的新课题。大学生身体健康的发展关系到国家和社会的前途和命运。但是由于学生在体育锻炼中的卫生意识不够强,导致容易在体育锻炼中身体健康受到或多或少的伤害。对成长在现代社会的大学生来说,由于社会多元化、生活节奏的加快和竞争的加剧,产生的巨大负性作用时刻影响着大学生的身心健康。大学生的身心健康问题近年来受到党和国家教委及教育管理部门的高度重视:2007 年 2 月 1 日,教育部办公厅为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神,进一步加强对全国普通高等学校大学生身心健康教育工作的领导和指导2007 年 3 月 15 日,教育部、卫生部和共青团中央就进一步加强和改进大学生身心健康教育,切实做好心理咨询工作提出进一步明确大学生心理健康教育的总体要求等四条意见,要求高等学校培养的学生不仅要有良好的思想道德素质、文化素质、专业素质,还要有良好的身体素质。进一步明确了身体健康是促进大学生全面发展的重要途径和手段,是高等学校体育工作的重要

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