2017年物理中考质量分析.doc

2017年物理中考质量分析 乐蟠初级中学物理学科组 徐崔儒 一、试卷结构 1.试卷结构与2016年基本一样，试卷满分为100分,采用闭卷、笔试的形式，题量为22道小题。按照7:2:1的难易程度设计。 2.试题分三大题,题型与分值如下表所示： 题型 选择题 填空题 探究与解答题 识图作图 实验 计算与简答 题量 6 7 4 2 3 分值 24 17 12 26 21 二、试题特点 1．立足教材，注重对基础知识和基本技能的考查 由于中考要求面向全体学生，所以基础知识和基本技能的考查必然构成中考卷面分数的主体。基本覆盖了初中物理重点知识，考查面广，各部分知识考查均衡，叙述明确，没有偏怪难试题，没有误导学生、存在歧义的试题，易、中、难试题比例合理，知识来源都是日常生活中经常见到或体验到的实例，这样的试题让学生感到亲切，愿意学习物理，利于学生兴趣的培养。利用所学的物理知识解决这些熟悉的生活实例，是学生感到学习物理有用，使学生有种成功感。 2．强调应用，注重创设情境、联系实际问题来进行考查 2017年中考物理试题体现了“应灵活多样地考查基础知识和基本技能，引导教学促进学生的有意义学习”这一命题原则，大部分试题把物理学的一些基础知识和基本技能有机融入精心设计的学生熟悉的具体、真实、新颖、自然的问题情境之中，要求学生在具体问题情境中灵活运用所学知识进行分析、解答。例如第11题、13题、19题、21题、25题（以神州飞船、直升机、环保电动车背景）来考查参照物、惯性、摩擦、能的转化和运用速度公式解题。 3．重视实验，注重科学探究过程与科学方法的考查 物理学是一门以实验为基础的科学，在庆阳市历年中考中物理实验题的分值比重和难度系数一直是比较高的。今年涉及的实验题目与往年相当，比较突出的特点是既加强了对学生常规实验操作能力的考查，又加强了运用科学方法进行分析和探究设计的考查。例如18题“探究影响浮力大小的因素”，19题电功率科学探究设计及操作。注重了科学方法的考查，初中物理教材中涉及了许多人类探索自然规律过程中的科学探究方法，例如控制变量法、转换法、类比法、模型法、理想是研法等，“授之以鱼不如授之以渔”可见让学生适当体会这些方法，对学生能力的发展大有用处。 4．突出能力，注重知识应用和创新设计方面的考查 对于体现选拔功能的试题，能力考查一直是物理中考的着眼点和着力点。2017年物理中考在能力题的考查上既延续了2016年的风格，既继续注重了知识应用和创新设计，又在对隐含知识的考查上发展推“陈”出新，突出变式。2016、2017年第20题增加了说理题，考察了学生运用物理知识解释生活现象的能力 三、知识点考查情况 1.声现象（2分）：考查声音的产生、声与能量等知识。 2.光现象（8分）：考查光的直线传播、反射、折射现象及规律、平面镜的应用、凸透镜成像规律等知识。 3.热现象（15分）：考查物态变化、根据晶体熔化图像分析得出熔点、判断晶体名称、内能变化、热值、热量的相关计算、能量转化等知识。 4.电与磁（34分）：考查串、并联电路；利用滑动变阻器改变电路中电流；电压表、电流表的使用；电路中电流、电压变化的定性分析，电动机原理（电生磁）、法拉第电磁感应定律发电机（磁生电）、及电磁继电器（电磁特铁的应用）；额定电压、额定功率及其电阻的计算；串联电路中电流的规律；灯泡亮度的确定及实际功率的计算；电能计算；电能表的读数及使用；欧姆定律等知识。 5.力现象（35分）：考查杠杆平衡的条件、力臂、力的示意图的做法；压强、浮力的计算；大气压的存在；天平的调节和使用；用天平和量筒测量物质的密度；路程、时间、速度的关系及计算；质量、重力的相关计算；影响摩擦力大小的因素等知识。 6.其他（6分）： 考查的知识点识记、理解、应用的比例合理，基本符合考试纲要要求。 四、成绩分析： 1、乐蟠初中物理中考成绩分析： （1）、我校物理在全县成绩分析 人数 人均成绩 名次 及格率 名次 全县平均成绩 1231 54.8 40.4 乐蟠初中 779 54.5 5 40.2 4 何家畔初中 84 60.6 1 54.8 1 段家集初中 73 49.5 7 37.5 7 我校共有考生779人，占63.3%，人均成绩比全县人均成绩低0.3分，及格率低0.2%；比全县最高分人均成绩低6.2分，及格率低14.6%；从成绩来看，虽然比八升九时的全县倒一有了较大提升，但我校物理成绩在中考中比2016年略低，影响了我县物理成绩的整体提高。 （2）、我校18个班最高成绩和最低成绩成绩和全县成绩对比分析： 人数 人均成绩 名次 及格率 名次 全县平均成绩 1231 54.8 40.4 乐蟠初中 779 54.