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ENSEIGNER LES MATHéMATIQUES DANS UNE AUTRE LANGUE?? Rémy Jost inspecteur général de l’?éducation nationale L’enseignement des mathématiques en France? Quelles finalités?? à l’école obligatoire?? au lycée?? Quelle contribution à la ma?trise de la langue?? Quelle est la pédagogie préconisée?? Les mathématiques une discipline de formation générale  Elles développent : des compétences, des connaissances et des méthodes pour résoudre des problèmes, une culture mathématique Faire des mathématiques, c’est résoudre des problèmes Au collège : développer le raisonnement, l’imagination, l’analyse critique pour le futur citoyen. les techniques mathématiques élémentaires de traitement et de résolution : organisation de données, représentations, mises en équation, calculs, équations, constructions. Au lycée : développer la démarche scientifique pratiquer une lecture active de l’information modéliser et s’engager dans une activité de recherche pratiquer une activité expérimentale ou algorithmique utiliser les outils logiciels adaptés conduire un raisonnement rigoureux, une démonstration faire une analyse critique d’un résultat communiquer à l’écrit et à l’oral. Les mathématiques  une discipline d’expression ? Elles enrichissent l’emploi de la langue fran?aise, en particulier par la pratique de l’argumentation. Elles abordent d’autres langages, par exemple : les pourcentages, les figures, les tableaux, les schémas, les graphiques. Les programmesde mathématiques Chaque année de formation un programme décliné en modules de formation. Chaque module du formation présenté selon trois colonnes?: connaissances capacités commentaires. Huit conseils pédagogiques? 1. Mettre les problèmes au centre des apprentissages Une bonne situation-problème: permet un démarrage possible pour chaque élève?; invite à expérimenter, à faire des conjectures ; permet de réinvestir des notions ou d’en découvrir de nouvelles . 2. Faire utiliser des outils logiciels aide à