HRM名企培训-第六专题.ppt

AMT－企业资源管理研究中心 AMT企业会员，管理提升及信息化应用的战略合作伙伴 关于AMT 人力资源管理培训教程 人力资源管理培训教程 第六部分 人力培训与职业生涯计划 第六部分 人力培训与职业生涯计划 培训的含义 培训是在一个人身上进行投入。企业投入的是财力，而员工投入的是时间（有时也投入财力）。 培训是发展雇员知识、技巧、行为和态度，以有助于达到组织目标的系统化过程。 一个员工离开企业的可能性越小，企业在该员工身上的投入所得的回报就越高。 培训的作用 改进在现有职位的工作业绩 为今后可能的提升做准备 调动员工的积极性 响应环境的变化 建立优秀企业文化 培训的体系 传统培训与客户导向培训的对比 第六部分 人力培训与职业生涯计划 培训的过程 培训需求分析 确定培训目标 培训方案设计 培训方案实施 培训效果评价 培训的过程 培训需求分析 确定企业的培训需要是确立培训目标的诊断阶段。 管理人员可以通过三种分析方式来确认培训的需要： 企业分析。 任务分析。 人员分析。 培训需求分析 设定培训目标 通过运用以下四个标准之一，就可确立各种培训目标： 由于培训而导致的工作数量上的提高（如平均每分钟打字数量，或每天平均审议的工作申请数量）。 培训后工作质量的提高（如重做工作的货币成本废料损失或错误数量）。 培训后工作及时性的改善（如达到时间安排要求的情况或财务报告按时呈递的情况）。 作为培训结果的成本节约（如偏离预算情况、销售费用或萧条期成本费用）。 设定培训目标 培训设计和提交 设计培训内容 选择培训方法 工作轮换 学徒制 授课 讨论会 录相 模拟 角色扮演 内部网 远程教育 实施培训 培训方案的实施 以认真的态度对待培训 确保培训顺利进行 落实预算 培训效果评估 基层管理培训方案实例 方案设计目的 向新的基层主管提供人员有效管理所需的能力和知识。 第一阶段：课前活动 识别有成效与无成效的活动； 与老板一起讨论其工作的基本要素； 选择一个参加者和老板都要面对的重要机会和问题； 将一个员工评价样本送给培训项目协调人。 基层管理培训方案实例 基层管理培训方案实例 第三阶段：课后活动 通过并实施行动计划方案 给参加者和老板的问卷 培训的应用 培训必须被运用到工作中去。培训要想产生有用的效果，就必须使受训人做到以下两点： 掌握在培训中所学的东西，并将其及时应用于实际工作。 在工作职务上长期保持对所学东西的应用。 培训工作管理 真正理解培训的重要意义 确定培训计划 建立健全培训组织 严格培训考核 保证培训投入 第六部分 人力培训与职业生涯计划 人力资源开发 人力资源开发是投资效益最高的领域 “一年之计，莫如树黍；十年之计，莫如树木；百年之计，莫如树人。” 人力资源开发是一项长期事业，不要抱有短期经营的思想 人力资源开发是企业竞争力的重要支点 没有不可用的蠢人，所谓“蠢人”是未培训好的有潜力的人才 人力资源开发 人力资源开发的作用是给员工增添超过他们目前工作需要的各种能力。 它是企业为提高员工承担各种任务之能力所进行的努力。 这种努力既有利于企业也有利于员工的事业发展。企业只有拥有各种具有丰富经历和高强能力的员工和管理者，才能增强竞争力和适应竞争环境变化的能力。另外，通过开发培养，员工个人的职业生涯的目标也将逐渐变得更加明确，职务也得以步步升迁。 培训与人力资源开发的比较 人力资源开发能够增强企业的竞争优势 只要达到了如下三方面的基本要求，企业内部的人力资源开发就能不断增强企业的竞争优势： 企业员工能积极地为产品和服务增加经济效益。 全体员工所拥有的各种能力与竞争对手相比占据优势。 这些能力是竞争对手不易仿效的。 人力资源培养与开发进程 人力资源开发工作中常见的问题 在人力资源开发工作中，有可能犯一些常见的错误或遇到一些常见的问题。大多数问题起因于计划的不当或各种工作缺乏应有的协调。常见的问题包括以下类别： 需求分析不当。 试用别出心裁的培养计划或培训方法。 放弃在促进员工发展方面的责任 领导开发活动的人员缺乏应有的训练。 将“上课听讲”作为唯一的开发措施。 第六部分 人力培训与职业生涯计划 职业生涯 又称职业发展，是一个人从首次参加工作开始的一生中所有的工作活动与工作经历按编年的顺序串接组成的整个过程。 员工的职业生涯 员工职业生涯的一般规律 1.最初进入这个组织； 2.从专才逐步转变为通才； 3.从技术工作向管理工作转变； 4.从只关心工作，到更关心家庭问题的转变； 5.从“垂直上升”到“水平飞行”的转变； 6.从全时工作到部分时间工作直至退休的转变。 职业生涯设计 个人职业计划：个人为在自己的职业生涯中得到顺利的成长和发展，而制定的自己成长、