《芍药花开》综合实践活动设计方案.docVIP

《芍药花开》综合实践活动设计方案 一、课题的提出 在我们学校甬路两侧的劳动基地中，栽着数不清的芍药，春暖花开的时候，总是招来许多学生和路人驻足观望，来此观花赏花，芍药花的花朵开得非常大，非常美丽，满院子的芳香，的那些蜂和碟在花丛中乱舞，花瓣又白，粉、红，与那些野花比起来，它娇娇的羞，甜甜的笑，可以说惊艳了季节，美丽了时光。难怪古人称芍药为花相。有这么好的资源，我们为什么不好好利用呢?芍药的栽培历史悠久，自古为人所喜爱，而且它的根还可以入药，花可以泡茶。做为药都的后代，认识一下要花不是更好吗？我们常为综合实践的课题发愁，真是放着身边的资源不用。其实学生们早被这漂亮的芍药花所吸引了。在课上，当我提出开展以“芍药花”为主题的综合实践活动课时，全班顿时沸腾了，一下子打开了话匣子，争相说着自己的设想：如何分工，如何开展…等。于是，我决定以“芍药花开”为课题，开展系列的学校、家庭与社会的实践活动。 二、活动对象 本活动适于三年级的同学 三、活动目标 （一） 认知目标： 通过《芍药花开.的活动，学生亲自开展观察、调查与考察，体验课程探索的过程与方法，使学生认识到芍药花的生长状况与芍药花的特点，了解芍药根的意义和作用，让《芍药花开》综合实践活动走进生活，走经校园，走进教室，让学生积累更多的知识，认识更多的药花，给学生带来更多的快乐。 （二）技能目标 通过《芍药花开》活动，培养学生在小组合作中发现问题、分析、研究问题的能力。通过活动，使学生贴近生活，贴近自然，发展学生的动手能力，观察能力。 （三）情感态度 通过搜集资料，考察访谈，深度探究，亲身实践，参与合作，研究性学习，培养合作意识，创新精神和科学态度，弘扬药业文化。 四、活动重点、难点 (一)调查采访是能否正确设计问题并有条理归纳概括采访结果。 （二）认识到芍药花不但美丽，而且可以入药，治疗疾病，增加药都人的自豪感。 五、活动准备 （一）美丽的芍药花图片即课件 （二）学生自治调查问卷 (三)必要的辅助工具：照相机、录音机等 六、活动过程设计 （一）成立活动小组 经过讨论，按照同学们的兴趣和意见，将实践活动分为四个小组进行，并明主选举，产生小组长，负责组织本小组开展活动。 每个兴趣小组重点开展一个项目，分别是： 科学组：本组同学通过查资料、访问、调查、查阅书籍、上网等途径了解关于芍药的几个问题 （1）芍药的生长特征及管理，芍药的种类 （2）芍药开花的时间，花的特点。 （3）芍药花的花语 （4）及同学们对芍药花的了解情况调查表。 活动组：芍药被称女科之花，并不是因为它的花美，而是它有巨大的药用价值。这个小组就围绕： a) 了解芍药花的药用价值； b) 自制芍药花茶 艺术组：漂亮的芍药花，为校园增添了一道靓丽的风景线，深的校园师生的喜爱，为了增添他们对芍药的了解，加深他们对芍药的审美能力，这个小组的同学进行绘画，手抄报，我设计的芍药花。 文学组：这个小组的同学用诗歌和作文等形式把芍药化的美展示出来。 （二）活动计划 第1周：（1）引出研究课题，学生开展讨论，提出问题。 （2）对提出的问题进行筛选，进行归类，学生跟户自己的喜好自愿结组，成立研究小组。 第2周：（1）调查、访谈、搜集资料 （2）认真观察芍药花，做好变化记录。 （3）学生自己整理资料，做阶段性总结 （4）展示自己的成果 第3周：(1)学生利用课余时间收集资料，访问，观察 （2）设计各种手抄 （3）想象画出心中的芍药花 （4）写出有关芍药花的诗歌、作文。 第4周：（1）回报成果（2）课题延伸 （三）、教师进新深入有效，有针对性的指导 教师要及时跟踪了解各小组的进展情况，对于小组在活动中遇到的问题要加以引导解决。随着活动的开展，不断修正方案，各小组要及时整理搜集到的资料，并分类处理，交流、讨论、判断、和处理信息资料，展开探索和研究。 （1）各小组的组长要带好头，按要求内容分配组员，力求人人参与。 （2）各小组在活动中要及时把自己有趣的见闻和体会记录下来。 （3）各小组将自己整理好的材料及作品和体会在班上展出，进行小组间讨论交流 （4）大家讨论，以怎样的形式在全校展出活动成果。 七活动成果展示设计 （一）个活动小组成果展示 科学组： 1、搜集的有关芍药花的资料。 （1）、有关芍药栽培技术。 （2）、资料的归纳和整理 2、观察访问：观察访问记录表。 3、实地调查：这是让学生拥有亲身经历的过程，学生需要写观察日记，把相关片保存好；并且将小组制定的问卷和调查结果在班上汇报，并以总结的形式展示给同学看。 活动组：把本次活动中从采集芍药花的过程到晒干的过程到泡茶的过程用纸和照片记录下来。展示给同学们看。（形式多样，内容丰富） 艺术组：把自己的绘画拍摄作品及搜集到的图片进行展示。 文学组：比是最美的语言，把搜集到的古今中外描写芍药的诗歌、明句展