如何面对中职生的虚荣心心理.docVIP

如何面对中职生的虚荣心心理 姓名：吴琼 单位：西青二职 摘 要 本文从中学生的虚荣心入手，把虚荣心这一普遍存在的现象分为三个方面：学生在日常消费上的盲目攀比；学生过分追求脸面问题；某些学生嫉妒心太强。这些问题的成因包括社会环境影响，家庭教育的缺失和学校教育的不到位。从教师自身来说，在教育学生之前，应做到自身素质的提高，只有以身作则，教育他人才更有说服力。但是，我们面对社会上不良风气对学生的侵害时，应该帮助学生建立心理防御体系，让学生主动的远离那些不良的影响，让他们健康积极的成长。 如何面对中职生的虚荣心心理 随着社会经济的快速发展，现在的中专生跟过去相比，有了很大变化：思想上再也不是以前单纯单一的学生思想；素质上这些学生过早的接触社会，从而沾染上不良的社会习气；学习上不再有上进心，面对学业，情绪不稳定，成绩的波动性非常强有的甚至产生厌学的现象……都和以前的学生要很大区别。而我们应该做的，不是谴责社会给学生的影响，而是应该以学生为根本，从学生的内心深处来改变现状。 社会经济的快速发展导致了学生的虚荣心过分增长。从心理学上说，虚荣心是指以虚假的方式来保护自己的自尊的心理状态。这是人类一种普通的心理状态，是一种扭曲了的自尊心，是自尊心的过分表现，是一种追求虚表的性格缺陷，是人们为了取得荣誉和引起普遍的注意而表现出来的一种不正常的社会情感。在学生的行为上，虚荣心主要表现为盲目攀比，过分追求脸面，过分看重别人的评价，自我表现欲太强，有强烈的嫉妒心等等。 一．中学生虚荣心的外在表现 我校位于天津市城乡结合部。学生也是兼具城市学生和农村学生的共同特点。在心理上，学生的虚荣心表现也带有极大的特点： （一）日常消费上的盲目攀比。随着城市范围的逐步扩大，房地产商不断的开发楼盘，导致学生家庭因为“占地分房”而“一夜暴富”的不在少数。学生上课期间不去讨论学习问题，而是讨论谁家多少套房子，谁家几室几厅等等；或者是互相比着穿名牌衣服，今天我穿耐克，明天他穿阿迪；更有甚者攀比谁花的钱快，出去聚会抢着买单，成百甚至上千……攀比，已经远远的超出了成人的想象。 曾经发生过这样的事情：在课堂上，两个学生因为争论家里的房子和房租，发生了口角，最后导致大打出手……这样的事情或大或小发生过很多次。这是我们学生不健康心理的一种典型表现。 （二）学生过分追求脸面。中职学生的年龄大多处于青春期后期，他们自己时刻暗示自己是个成年人，感到自己特别要面子，特别在乎别人对自己的评价。所以脸面问题对他们来说十分重要。从心理发展角度说，中学生正是自我意识开始觉醒的时候，正处于“第二自我发现期”。自尊心非常敏感，非常在意别人的评价，可能会经常思考：我是怎样一个人呢？同学会怎样评价我？有了这样的心理活动，也就具体地表现为特别要面子了。从这个角度说，对于自己特别要面子的心理，不必忧虑，可以坦然接纳，而且在学习生活当中，也应该努力让自己有面子，努力维护自己的面子。 但是，往往现实和愿望的结果相反，学生们盲目地机械地为了面子，不论是非，不分对错，不管具体情况。为了面子，有时候甚至不怕违纪，不顾家长、老师的批评，也不能让同学瞧不起。 （三）嫉妒心太强。《心理学大辞典》上说，嫉妒是与他人比较，发现自己在才能、名誉、地位或境遇等方面不如别人而产生的一种由羞愧、愤怒、怨恨等组成的复杂的情绪状态。再广义一点说，嫉妒还包括对他人的偏见认知，争强好胜的欲望等心理现象。在影视剧、文学作品中出现由嫉妒的悲剧很多，在我们现实生活之中，那种“悲剧”可能不大常见，但那种轻微的嫉妒心是普遍存在的：因为嫉妒打小报告，撕别人的作业本等，甚至是恶意中伤。 二．中学生虚荣心的成因 （一）社会原因。经济的快速发展不仅仅给我们带来丰富的生活，还带来相应的负面作用。正如打开窗户，进来的不仅是新鲜空气，还有灰尘。社会的光怪陆离给学生的“腐败”提供了滋生的土壤。 社会大众的评价，对中专生是一种压力。“万般皆下品，惟有读书高”的理念深入人心。中职院校不受人“待见”是显而易见的。他们本来没有考上高中，再加上外界对他们的偏见，导致了他们心里的自卑，最后只能追求表面上的“荣誉”还求得心理平衡。 （二）家庭因素。社会经济的畸形发展，导致家庭的收入急速变高，使学生不珍惜家里的资产，再加上学生们大部分是独生子女，好几代人把疼爱都集中了自己身上，所以学生形成了以自我为中心的心理。 随着社会观念的改变，家庭成员之间的不和谐因素也越发增多，父母离异，婆媳不和等等不利因素深深影响着处在青春期的学生。家庭教育的缺失，也是学生性格发展畸形的原因。 （三）学校教育不到位。处于青春期的学生心理普遍的很敏感，而班主任又很难面面俱到。所以学生在遇到心理问题时不能及时得到解决，只好另找途径发泄。渠道不恰当，会给学生的一生造成很大影响。 三．我们应该如