九龙中学2014年思想品德中考备考计划.doc

九龙中学2014年思想品德中考备考计划 为积极备战2014年中考，使九年级思想品德复习做到有章可循，提高学生的中考成绩，特拟定如下备考计划： 学 生 情 况 我校九年级学生共有110人，按分层次教学原则分了两个班。其中九（11）班学生成绩基础较好，整体素质良好。九（2）班学生基础比较差，多数学生是留守儿童，部分学生厌学情绪较重，局部影响班级备考和整体成绩，备考的个人目标不明确，欠缺合理有效的学习方法；学生总体发展不平衡，优秀生不多，后半部分占的比重相当大，班级优秀率、及格率低，低分率较高，这些情况对今年的中考成绩提高都产生了较不利的因素. 复 习 推 进 计 划 第 一 阶 段 完 成 课 程 夯 实 基 础 时间安排：到2014年3月中旬 完成九年级《思想品德》教学内容。 这一阶段，是打好基础的关键时期，需要把每节课的知识扎扎实实的教给学生，为今后的复习打下基础。 我认为应该做到以下几点： 1、认真学习课标解读。要认识“课标”的重要性，我们授课和备考都要以课标为依据。 仔细研究教材。罗列出每课的重点、考点及常考点。 精心设计课堂教学。教学过程中，都最大限度地调动学生的学习激情，教学方法的使用，直接影响到学生学习的兴趣。如何使学生体会到学习的乐趣，化被动为主动，成为教学过程中重要的一环。 实行月考制。做好每次考试的质量分析。 第 二 阶 段 重 点 复 习 专 题 训 练 一、紧扣课标、打好基础、突出重点（3月中旬—4月中旬）。 这轮复习以课为单位复习，突出基础，学生要加强基本知识的识记。重点知识犹如大厦的基础，把握好重点知识对夯实基础有重要意义。因此，在教学复习过程重要狠抓重点知识，夯实学生基础。首先，要确定哪些知识是重点知识。确定重点知识的依据有：规定性，即课程标准中规定的内容；关键性，即在学科知识中起关键枢纽作用的知识；有用性，即与社会生活或者学生生活实际紧密相关，能分析解决现实问题的知识；时代性，即具有名明显的时代特征，体现时代的潮流。重点知识往往是这四者的交汇点。如节约资源、保护环境、可持续发展、贯彻落实科学发展观、建设创新型国家、公民责任、社会主义精神文明建设、弘扬伟大的民族精神、构建和谐社会、艰苦奋斗精神、改善民生等都是重点知识，对于这些重点知识需要认真把握。其次，要注意方法。一般来说，背诵、书写、做题等都是掌握基础知识的好方法，这些方法虽然比较简单，但是很管用。其中需要特别指出的是，背诵是不可缺少的重要方法，背诵一些重点知识，可以大大提高做题的速度和准确性。因此在教学复习过程中教师要让学生多背诵，要通过多种方式督促检查学生的背诵情况，同时还要多探讨背诵的方法，提高背诵的效率。同时，要认真研究中考《实施意见》及新课改条件下中招命题的趋势。《实施意见》是中招备考的重要依据，复习过程中要依据《实施意见》弄清中招对知识点的不同层次的要求，弄清它与往年在内容、能力要求方面有哪些变化，以增强备考的针对性。 二、联系时政热点，帮助学生构建知识体系（4月中旬——5月中旬）。 学生生活和社会现实是思想品德课教学的重要内容，也是历年来思想品德考试关注的问题。因此，在复习过程中必须关注学生的生活实际，关注社会热点。在把握社会热点时，既要注意这些热点与教材中的那些知识点有关，还要结合实际不断学习和掌握新的知识，注意扩展更新知识。 为了让学生从整体上把握、理解知识，还要帮助学生构建知识体系。构建知识体系可以以教材的单元、课、框、目为线索，也可以以课程标准规定的知识、能力、情感态度价值观目标为线索构建知识体系。 三、加强综合训练，查漏补缺，提高学生的应试实战能力（5月中旬——6月初）。 在学生牢固掌握基础知识的前提下，还要加强综合训练，特别是提高学生运用所学知识解决实际问题的能力、综合运用知识的能力、概括的能力等。在这一阶段，可以通过做题、测验，查漏补缺、巩固所学知识，扩大信息量，掌握审题、答题的技巧，如审题时要注意：首先审问题，把握问题的方向。是赞成还是反对什么，是给我们启示还是说明什么道理，是持什么观点还是怎么办等。其次，审材料，结合问题把握材料的主要意思，并对材料进行分析（如对材料分层次，分析层次间的关系，分析材料与哪些知识有关，分析出题人的意图等）。通过这些训练，提高学生的应试实战能力。 第 三 阶 段 综 合 检 测 一、回归教材（6月初至中考考试）。 通过学生对前几轮的复习，学生的能力会得到逐步提高，在最后的两个星期里，还要引导学生重回教材，牢固掌握课本和《实施意见》上的基本原理、基本概念和重要知识点。 本阶段教师主要以近三年的中考试题作随堂讲练，用收集到的信息题作适当的补充，深入实际做好查漏补缺，进一步对考试重点、难点、热点、考点进行整合强化，落实第