六单元古诗词练习.doc

（一） 秋词 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。 （1）一、二两句表露了刘禹锡怎样的心境？是用什么手法表现的？ 答：一、二两句表露了刘禹锡乐观豁达的心境。是将古人的悲秋与自己的颂秋进行对比来表现的。 （2）秋天可写的景物很多，刘禹锡在诗中为什么只写冲天而上的一鹤？有何深意？ 答：刘禹锡在诗中只写冲天而上的一鹤目的是借托鹤冲天的形象表明自己的心志：在厄运面前决不低头、奋发向上的积极精神。 （1）请说说第一句诗突出作者对秋有什么样的独特体验？（1分） 答：_____________________________________。 （2）全诗表达了诗人怎样思想感情？（2分） 答：_____________________________________。 （1）诗人开篇，即以议论起笔，断然否定了前人悲秋的观念，表现出一种激越向上的诗情。（2）诗人通过歌颂秋天的壮美，表达了他的乐观情绪和昂扬奋发的进取精神。 十一月四日风雨大作 僵(jiāng)卧孤村不自哀 尚思为国戍(shù)轮台。夜阑(lán)卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。?? 练习：(1)诗中“僵”与“孤”，写出了诗人当时怎样的处境？它们在诗中有什么作用？答:“僵”、“孤”意为卧病在床,孤苦无助,其作用是以“僵卧孤村”来反衬“不自哀”,更显其志坚定不移.2、本诗表达了作者怎样的愿望?答:表达了作者要为收复失地、统一国家而献身的强烈愿望。3、诗歌第三句既是眼前现实情景的描绘，又象征什么？诗歌第三句既是眼前现实情景的描绘，又象征了（南宋王朝命运芨芨可危）。全诗抒发了强烈的（爱国情怀）。4、诗歌首句中的一个“僵”字，写出了诗人晚年生活的（凄凉）。5对本诗品析有误的一项是（D）A、诗的一、二句集中在一个“思”字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。B、诗的三、四句集中在一个“梦”字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。C、全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。D、“僵卧”道出了老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。（5）前两句采用逐层深入的写法，其中的“___”、“___”字体现了这种递进。（不? 尚）（6）“铁马冰河”与上句中的“_____”相呼应。 （风吹雨）（7）这首诗反映出诗人怎样的心情？? （急欲杀敌报国的心情。）二：(1)赏析有误的一项是（C）A．全诗由述志和记梦两部分组成，两者之间是因果关系。B．诗中“尚”字表现了诗人强烈而至死不渝的爱国之情，报国之志。C．诗的后两句都是写梦境，与前两句写实相映衬。D．全诗气势豪壮，感情真挚，具有强烈的感染力。(2)陆游的《十一月四日风雨大作》中陆游以衰老多病之身，尚想为国戍边，不忘抗战报国的诗句是：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。(3)诗人巧借自然界的风雨把现实与梦境自然地联系起来，以梦述志的句子是：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。(4)在“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”两句中，作者将梦境和现实相结合，表现老诗人报效祖国忠心不衰之情，读来悲壮苍凉！(5)请你对“夜阑卧听风吹雨”—句略作赏析。[答]写时间、环境和现实生活中的诗人形象。“风吹雨”既是现实生活，又象征南宋王朝的命运。诗人从“风吹雨”联想到南宋王朝摇摇欲坠的处境，把现实与梦境自然地联想起来，使“铁马冰河”的梦境和“戍轮台”的平生壮志融为一体，抒发爱国之情。(6)诗中“僵”、“尚”二字用得好，请你说出一点理由。[答]“僵”写出了诗人晚年生活的凄凉，“尚”表现了诗人强烈而至死不渝的爱国之情、报国之志。（7）说说“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”的表达效果。答：两句一果一因，两相照应，对比鲜明，突出表现了诗人强烈的爱国情怀以及乐观豪迈的精神状态。（8）、“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”在抒情方式上有什么特点？答：采用间接抒情的方式，将自己渴望杀敌报国的梦想付诸梦中，强烈的抒发了自己的爱国情怀。 夜雨寄北? 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。?何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。? 阅读练习及答案 （1）、文学常识填空：李白、杜甫在文学史上有大李杜之称，而本诗的作者______和杜牧则有小李杜之称。（2分）? （2）、解释下列诗句中加下画线的字的意思。（2分） ?①?何当共剪西窗烛?[何当]：＿＿＿＿＿?②?却话巴山夜雨时?[却]：＿＿；[话]：＿＿＿＿＿? （3）、用/画出古诗的朗读节拍。（2分） ?君?问?归?期?未?有?期，巴?山?夜?雨?涨?秋?池。 何?当?共?剪?西?窗?烛，却?话?巴?山?夜?雨?时。 （4）、对《夜雨寄北》的理解不正确的是（?）?（2分）? 君问归期未有期所含情感是无法尽快与好友相见的无奈。 ?巴山夜雨涨秋池是说