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怎样才是最好的学习？：人类与知识的美好互动?（告诉你为什么我们与西方人的学习方式截然不同） 编辑推荐 对比东西方学习差异，寻求未来最佳学习之路。本书可以回答你这些问题：● 不同的文化圈，对学习的定义有何不同？● 不同文化背景下，各自学习的目的是什么？● 每个文化圈，人们的学习方式有什么特点？● 为什么东方人会比西方人的学习成绩好？● 只占世界0.2%的犹太人为什么能够获得23%的诺贝尔奖？● 学习与一个社会的文化、历史、生活方式等是否有关系，又如何相互作用？● 东方人的学习方法好，还是西方人的学习方法好？● 怎样才是最好的学习？ 内容简介 学习是人类永恒的主题。大从人类起源，小到个体生命的结束，学习都贯穿始终，并对个人及社会产生着持续且深远的影响。那么，我们为了什么而学习？东西方学习的动机有什么区别？什么样的学习才是好的学习方式？世界其他国家的人们都在怎样学习？存在哪些同与不同？谁才是最会学习的人？未来的学习方式应该是怎样的？? ?为了回答这些简单却又极具深度的问题，韩国KBS电视台特别制作了《Homo Academicus》这一全球大企划纪录片。《怎样才是最好的学习？》由这部纪录片而来，致力于探寻不同文化圈之间不同的学习目标和方法，进而解答“怎样才是最好的学习”这一问题。 ? ??? ?通过透视各个文化圈不同的历史和文化背景，了解这些元素对各国不同学习模式的影响，《怎样才是最好的学习？》深入剖析了东西方的学习差异和这种差异产生的根本原因。并在最后指出，人们梦想的能够实现快乐学习和幸福学习的方法，即人们未来应该追求的真正的学习，其实就是和别人一起做，无论是做什么。? ?阅读《怎样才是最好的学习？》，你不仅能了解各国的学习现状，还能看到通向未来的学习之路。 作者简介 制作团队简介郑铉模 ?出品人主要作品有KBS特别节目《艾伦家的故事》、《我的父亲》、《美人》、《仆人症候群》、《大脑的礼物》等，导演过《文化的驰骛》系列10部作品、世界探索企划“犹太人”系列2部作品（以图书形式出版）、《KBS特别节目》、《追踪60分》、《环境特集》等各种纪录片。南镇铉 ?出品人主要作品有2011年KBS新年计划2部作《蓝色经济》、美国农民约珥的革命、消费者告发《恐怖的床垫》等、《KBS特别节目》、《3天记录》、《消费者投诉》等各种纪录片。 目录 ? ?序言 ?学术人的起航?? ?Part01 ?世界充满了激烈的学习战争? ?学习——为了学习而学习的韩国 ??? ?规模最大、最激烈的中国学习战争?? ?日本列岛，炽热的学习激情 ? ??? ?用学习赌生死的“奔跑”的大象——印度 ?? ?无国界的学习战争还在继续 ? ?? ?Part02 ?东方人为什么会拼命学习？? ?为了家人、社会和国家而学习? ?努力终有回报? ?弱项更被关注? ?对平均的强烈渴望? ?摆脱贫穷和阶层的出路——学习? ?Part03 ?学习世界的最强者——犹太人? ?创造知识奇迹的民族 ??? ?起到学习作用的宗教——犹太教 ??? ?犹太人唯一的生存战略——学习 ??? ?让犹太人学习的力量——家族主义文化 ? ?? ?服兵役义务打造的以色列创意教育?? ?Part04 ?理解人类文明的另一种文化密码——学习? ?非洲的黑人犹太人 ? ??? ?世界上学习时最吵闹的民族——犹太民族 ??? ?通过背诵和默记引领IT时代的大脑强国——印度 ? ? ??? ?靠“标准学习”成为经济大国的日本 ? ??? ?因为“交流学习”而繁盛的法国? ?Part05 ?背诵的东方，提问的西方? ?东方人喜欢听讲，西方人喜欢提问和表达 ?? ?东西方的知识观?? ?学习方式不同的原因——真理观 ??? ?东西方解决问题方式的不同 ? ??? ?Part06 ?交流与协作才是未来的学习之道? ?美国最好的寄宿学校 ? ?? ?牛津大学：一对一导师制度与学生俱乐部 ??? ?梦想的研究所——MIT媒体实验室?? ?尾声 ?学海无涯 ? ?? 精彩书摘 “动机”比“智商”对学习成绩的影响更大 ? ?? ?有些心理学家认为，东方人的智商比西方人高，因此在学习方面显示出了优势，日后他们能找到需要专业技能或者经营管理类等好工作的概率也会更高一些。? ?新西兰心理学家詹姆斯?弗林却对以上理论提出了异议：那些心理学家的理论并不是依据现在的智商测试得出来的，研究样本也非常少，所以他们的结论并不可靠，不足为信。弗林通过自己的16项研究得出了结论，虽然实验存在微小的误差，但他始终认为西方人的智商普遍高于东方人。? ?那么，为什么东方人会比西方人学习成绩更好，而且能比西方人找到更好的工作呢