2016秋文科教研组工作计划.doc

2016秋季学期文科教研组工作计划 指导思想 以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平；加强对新教材的培训、研究；深入课堂，及时调研，关注常态文科教学，适时反思和总结，进一步提高文科教学质量。 二、主要工作思路 1．加强理论学习，转变教育观念 在教学过程中必须加强理论学习。全体文科教师应不断学习新课程理论，逐步摸索出适应新教材，重视学法指导。倡导学生主动参与，乐于探究的教学方法。 2．规范教学过程，提高课堂效率，组织本组教师认真学习教学常规，规范教学过程。抓好“备课”、“上课”、“课后练习”等主要环节。注重课堂效率，培养学生乐学、善思的学习习惯。 三、主要工作 1、备课：备好课是上好课的前提条件，我组教师必须做到： （1）坚持五个研究：研究课程标准；研究考纲；研究教材教参研究教情学情；研究教法学法。 （2）做到九个精心：精心积累备课资料；精心制定教学目标；精心组织教学内容（必须含有学科渗透法制教育的内容）；精心选择教学方法；精心设计课堂练习；精心研究学生；精心研究学法指导；精心设计学生质疑问题；精心搞好课后反思。 2、上课（课堂教学）：要求教师吃透教材，做到教学目的明确，传授知识准确，语言清晰，板书规范，保时保质保量，中途不离开课堂。结合教材内容渗透思想教育，体现先学后教、当堂训练的教改思路。 （1）具体做到：教学对象，面向全体学生；教学目标，发展整体素质；教学过程，主动生动活泼；教学关系，民主互助合作；教学方法，启发内化转化；教学语言，生动精练；教学环境，和谐愉悦共鸣。 （2）坚持五主教学原则：教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为主干，能力为中心。 （3）突出三转五让：变注入式教学为启发式教学，变学生被动听课为主动参与，变单纯知识传授为知能并重；让学生自己观察，让学生自己思考，让生自己表述，让学生自己动手，让生自己得出结论。 （4）开放课堂教学：充分发挥课堂的主渠道、主阵地的作用，在五个字上下功夫。一是突出“实”字，课堂内容要实在。而是突出“巧”字，对课堂内容要巧设计、巧安排，要选择恰当的教法，力求充分展示知识的发生和形成过程。三是突出“精”字，训练“量要适度，只要提升，效要当先”。四是突出“活”字，在课堂教学中灵活处理“记忆-理解-运用”三者间的关系，灵活地将问题交给学生，从知识到问题，从问题到方法，再从方法到能力，充分体现教师点拨到位，激活学生主动积极参与，让学生的思维和感觉器官和谐运动，气氛活跃，充满活力，师生互动，达到教与学的最佳结合。五是“新”，在课堂教学中要以创新的思维处理“知识-能力-方法”三者之间的关系。 3.根据学校教务处制定的?教学研讨实施方案?，我组本期计划开展两轮优质公开课（或示范课、研究课、汇报课、观摩课）。 （1）开课前，可进行集体备课（集众人经验于一体，集群体智慧于一身）；开课中，本组教师全部听课，并做好听课记录。 （2）开课后，组织本组教师认真评课，做好评课记录。评课时，重点谈谈不足，谈谈建议。 附： 教研活动具体安排表 时间星期授课教师 节次科 目课型备注2016.9.6二周静下午第一节语文示范课2016.9.9五尚梦露上午第四节地理研究课2016.9.13二梁卉洁下午第二节语文示范课2016.9.16五 李焕兴上午第三节政治研究课2016.9.20二王伟下午第一节语文观摩课2016.9.23五陈琳上午第三节历史优质课2016.9.27二汤敏下午第一节语文优质课2016．10.11二陈绩下午第二节语文观摩课2016.10. 14五颜绍华上午第三节历史研究课2016.10. 18二罗朝军下午第二节语文示范课2016.10. 21五毛勇上午第三节政治示范课 2016.10. 25二胡静下午第一节语文“同课异构”这两位老师上同一课2016.10. 25二陈忠下午第二节语文“同课异构”2016.11. 1二曹德远下午第一节语文优质课2016.11. 8二魏彬下午第一节语文优质课2016.11. 15二邱艳学下午第一节语文观摩课2016.11. 22二陈忠下午第一节语文观摩课说明：1.评课时