记叙文专项训练之词语赏析.doc

七年级下记叙文专项训练——词语赏析 一、明确目标 教学目标：1.明确记叙文中词语的作用的考查形式 2.归纳答题思路 3.通过对词语赏析角度的归纳，掌握答题方法 教学重点：回归教材，归纳教材中出现的词语的特点及作用，明确答题思路 教学难点：能够在理解文本内容的基础上作答此类题目 易错点：没有把握词语的赏析角度，概括要点不准确或不全面 突破方法：回归教材，理清内容，归纳总结 二、教材回归，小组交流 赏析下列加点词语的妙处 1、每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 ——宗璞《紫藤萝瀑布》 2、小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 ——朱自清《春》 3、后来发生了分歧：母亲要走大路……儿子要走小路……一霎时，我感到了责任的重大……我决定委屈儿子……但我和妻子都是慢慢地、稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 ——莫怀戚《散步》 4、筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。 ——汪曾祺《端午的鸭蛋》 5、东京也无非是这样。但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。吃饭之后，看过戏的少年们也都聚拢来了，高高兴兴的来讲戏。只有我不开口；他们都叹息而且表同情。双喜可又看出底细来了，便又大声的说道，“我写包票！船又大；迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的！”外祖母和母亲也相信，便不再驳回，都微笑了。我们立刻一哄的出了门。我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。小时候，我一直患哮喘病。因为家在农村，姊妹众多，经济条件很差，住不起医院，父亲为给我治病费尽了心思。?? 他逢人就打听，你有什么法子可以治好我女儿的这个病？终于，功夫不负有心人。有个过路的老先生告诉了父亲一个秘方：把一枚鸡蛋放到蟾蜍的嘴里，埋在燃烧的草木灰里烧，等鸡蛋烧熟了再吃。两天吃一个，一般吃上两三个疗程，自然就好了。? “那鸡蛋熟得了吗？”憨厚的父亲睁大了惊恐的眼睛发问。“怎么熟不了？就是要利用热气使蟾蜍嘴里的唾沫冒出来，然后鸡蛋就熟了！”老先生信誓旦旦地补充，“这法子挺灵验的，治好了很多这样的病。但是有一条，就是12岁以后效果明显差些。”?? 父亲乍一听，高兴坏了。转念一想，又愁眉苦脸。蟾蜍俗称癞蛤蟆，是有毒的动物。吃了不会坏事吗？父亲整整思索了一天一夜，最终决定尝试一下。可母亲持反对意见。 ?母亲说：“就算是有用，这大冬天的，也找不到癞蛤蟆了啊。只有等到明年春天插秧的季节，它们自己蹦出来了，你就可以逮了。” ?父亲火了：“娃子的病能够等到明年春天吗？我要撬开洞，直接逮睡着了的！” ?? 父亲清晨就出门了,非常辛苦地挖掘了很多的洞穴，都看不见蟾蜍的踪迹。父亲瘫坐在寒冷潮湿的地上，有些气馁了。邻居家的老奶奶看到父亲救女心切，裹着的小脚颤微微地跑到田埂上告诉父亲，冬眠中的蟾蜍一般都躲藏在向阳的石头坎子附近，那里透气性比较强。父亲来劲了，又抡起锄头开始挖掘。 果然，没有多大一会儿，就有四只蟾蜍在睡眠中成为父亲的囊中之物。 当父亲吧把赛有鸡蛋的蟾蜍埋进红彤彤的草木灰里时，胆小的母亲问：“你真要给她吃这个呀？要是吃坏了咋办？” “不是她吃。” “不是她吃！”母亲吃惊了。“那哪个吃呀？” “我吃！” “你吃？”母亲更加疑惑了。 “你不是怕有毒吗？那我先吃了看，要是没有问题，再给她吃不就行了。” 很快，鸡蛋烧好了。父亲把那个鸡蛋从蟾蜍嘴里掏了出来。三下五除二的就剥去了蛋壳，那天傍晚,父亲和母亲面对面的坐在堂屋里，你望着我，我望着你！母亲的眼里一直有泪，目光一刻也不肯离开父亲。父亲打一个喷嚏，母亲就把紧张地心提到嗓子眼上。父亲的眼皮打架，母亲紧张的眉毛都竖了起来。父亲眯着眼睛，母亲走过来拉着父亲的手，大声呵斥：“不许你睡觉。你得看着我呀！”父亲就一直定定的看着母亲的脸，眉宇间写满了坦然自若。一个小时过去了,两个小时过去了,半天过去了，父亲什么事都没有……晚上临睡前,父亲嘱咐母亲：“如果明天早上我能够起来,度过了12小时的危险期，就可以给娃子吃了。”?? 第二天，父亲很早就起来给我弄蟾蜍烧鸡蛋吃。那年，我吃了一个冬天的蟾蜍烧鸡蛋。从第二年开春以后，我的哮喘病再也没有患过。?? 上学后，我翻看了很多的医学书籍都没有找到关于蟾蜍烧鸡蛋能够治疗哮喘病的丁点记载。因此，我也就一直没有为当时哮喘病痊愈找到合理的答案，这到底是因为父亲的爱