第1讲 动物和人体生命活动的调节 讲义.doc

第一讲　动物和人体生命活动的调节 [考纲要求]　 1．人体神经调节的结构基础和调节过程(Ⅱ)　2.神经冲动的产生、传导和传递(Ⅱ)　3.人脑的高级功能(Ⅰ)　4.脊椎动物激素的调节(Ⅱ)　5.脊椎动物激素在生产中的应用(Ⅰ) [知识主干·系统联网]　　　　　　　　　　　　理基础　建网络　回扣关键知识 ■高考必背——记一记 1．神经调节的核心知识 (1)兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在反射弧中的传导是单向的，反射弧中有突触，兴奋在突触处的传递是单向的。 (2)突触前膜是指突触小体膜，突触后膜是指细胞体膜或树突膜；兴奋传递时，突触后膜上信号转换是化学信号→电信号。 (3)并非只要反射弧完整就能产生反射。相应反射的完成都离不开适宜的刺激和完整的反射弧。 (4)产生感觉≠完成反射。一切感觉无一不是形成于大脑皮层，其产生路径为感受器→传入神经→上行传导至大脑皮层，可见传出神经及效应器受损时仍可产生感觉，但感受器或传入神经及神经中枢受损时将不形成感觉。 2．与激素调节相关的核心知识点 (1)激素的“三不”：一不组成细胞结构，二不提供能量，三不起催化作用。 (2)当甲状腺激素分泌减少时，并非是促进下丘脑和垂体的分泌活动，而是负反馈的抑制作用减弱。 ■易混易错——判一判 1．判断下列有关神经调节叙述的正误 (1)神经递质在突触间隙中的移动消耗ATP (2016·全国卷Ⅰ)(　　) (2)神经纤维膜内K＋/Na＋的比值，动作电位时比静息电位时高(2015·山东卷)(　　) (3)反射弧是神经调节的结构基础(2014·海南卷)(　　) (4)神经元受到刺激时，贮存于突触小泡内的神经递质就会释放出来(2014·江苏卷)(　　) 答案：(1)×　(2)×　(3)√　(4)× 2．判断下列有关体液调节叙述的正误 (1)除激素外，CO2也是体液调节因子之一(2015·海南卷)(　　) (2)肾上腺素的分泌活动不受神经的直接支配(2014·海南卷)(　　) (3)垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑调控(2014·海南卷)(　　) (4)促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官(　　) 答案：(1)√　(2)×　(3)√　(4)√[高频考点·融会贯通]　　　　　　　　　　　　析考点　做题组　攻破热点难点 考点一　通过神经系统的调节 [真题试做·明考向] 1．(2017·高考全国卷Ⅱ)下列与人体生命活动调节有关的叙述，错误的是(　　) A．皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用 B．大脑皮层受损的患者，膝跳反射不能完成 C．婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能 D．胰腺受反射弧传出神经的支配，其分泌胰液也受促胰液素调节 解析：胰岛素的化学本质是蛋白质，不能通过口服发挥作用，可通过皮下注射发挥作用，A项正确；膝跳反射中枢位于脊髓，大脑皮层受损的患者，仍能完成膝跳反射，B项错误；婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能，C项正确；胰腺作为反射弧中效应器的一部分，受反射弧传出神经的支配，同时其分泌胰液也受促胰液素调节，D项正确。 答案：B 2．(2016·高考全国卷Ⅰ)下列与神经细胞有关的叙述，错误的是(　　) A．ATP能在神经元线粒体的内膜上产生 B．神经递质在突触间隙中的移动消耗ATP C．突触后膜上受体蛋白的合成需要消耗ATP D．神经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗ATP 解析：神经元线粒体的内膜上进行有氧呼吸的第三阶段，有氧呼吸的第三阶段是[H]和氧结合形成水，同时生成大量的ATP，故A项正确。神经递质在突触间隙中的移动属于扩散，不消耗ATP，故B项错误。蛋白质的合成都需要消耗ATP，故C项正确。神经细胞兴奋后恢复为静息状态时，将Na＋排出细胞，是主动运输的过程，需要消耗ATP，故D项正确。 答案：B 专题四　生命活动的调节 高考专题复习·生物 3. (2016·高考全国卷Ⅱ)乙酰胆碱可作为兴奋性神经递质，其合成与释放见示意图。据图回答问题： (1)图中A-C表示乙酰胆碱，在其合成时，能循环利用的物质是________(填“A”“C”或“E”)。除乙酰胆碱外，生物体内的多巴胺和一氧化氮________(填“能”或“不能”)作为神经递质。 (2)当兴奋传到神经末梢时，图中突触小泡内的AC通过________这一跨膜运输方式释放到________，再到达突触后膜。 (3)若由于某种原因使D酶失活，则突触后神经元会表现为持续________。 解析：(1)根据图中信息，乙酰胆碱的合成过程中物质C是循环利用的，教材中给出的一些已知的神经递质中包括多巴胺和一氧化氮。(2)突触小泡中的神经递质是通过胞吐释放到突触间隙的。(3)若D酶失活，那么释放到突触间隙中的乙酰胆碱不能被分解，突触后神经元就会持续兴奋。 答案：(1)C　能 (2)胞