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1.1 声音的产生与传播导学.ppt

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1.1 声音的产生与传播导学

一、学习目标 1、通过观察、实验、分析和总结,初步认识声音是怎样产生和传播的 2、知道声音是由物体振动产生的 3、知道声音传播需要介质,声音在不同介质中传播的速度不同 二、学习重、难点 重点:认识声音产生和传播的条件 难点:知道声音在不同介质中传播的速度不同 三、学习过程 (一)问题导学 归纳总结结合本节中图1.1-1、2、3及以上2个探究实验,相互合作,交流讨论:物体发声时的特征是什么? 你发现的规律是: 跟踪练习声音是由于物体的 产生的,一切正在发声的物体都在 ; 停止, 停止。 问题二:声音是如何传播的? 探究3对桌两人一组,完成课本14页上方的探究,再把两张桌子离开一条小缝再重复上面的实验,比较两种情况下,声音的大小、强弱有何变化?(注:两次敲击桌面的力度应相同,且不要太用力)这说明了什么问题?小组成员交流并讨论,得出结论。 实验结论 思考并讨论认真观察演示实验,就实验现象和图1.1-5思考并回答以下问题,有困难的可以和同学讨论交流,共同解决。 问题:在实验中,听到铃声的变化是 ,从钟罩空气逐渐减少,钟罩传播出的声音也 的想象可知,如果完全没有空气时,将 钟罩里的声音,由此可知: 能够传播声音, 不能传声。 1、声音传播需要时间,比如赛跑时,看见发令员鸣枪的烟雾后才能听到枪声. 雷电同时发生,但我们看到电闪后,才能听到雷鸣,说明声音的传播一定需要时间.声音传播需要时间.请大家猜想一下声音在固体、液体、空气中传播时,在哪种介质中传播得最慢? 总结:声速跟介质的种类有关,还跟介质的温度有关。 2、15℃时空气中的速度是340米/秒。 问题四:什么是回声? 通过本节课的学习,需要掌握的内容: 1、声音的产生,是由于物体的 。 振动停止,发声也停止。 2、声音可以在 、 、 中传播,在 中传播的最快,在 中传播次之,在 中传播最慢。 不能传声,声音的传播需要 。 3、声速:15℃时空气中的速度是 。 * * 我们生活的世界充满了各种声音 问题一:声音是怎样产生的? 探究1把手放在自己的声带处,比较发声时与不发声时手的感觉有何不同,并思考为什么会有这种不同。 探究2将直尺的一端紧压在桌边,大部分直尺悬空在桌外面,然后上下拨动直尺,观察并回答:(1)听到了什么?(2)此时直尺的状态时怎样的? 月球上没有空气, 宇航员只能通过无线电交谈 . 问题三:声音的传播有快慢吗? 1、对着山崖、高墙喊话,声音会被山崖、墙壁反射回来,再传入耳朵,就听到了回声。 举例:声波反射的利用——回音壁、露天物体后的抛物面。都是利用了声波的反射。 四、小结: *

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