2016人教pep版英语三年级下·unit 6 how many单元教案..docVIP

章 节 第6单元 课 题 Unit 6 How many? （A）Lets Talk 课 型 新授 主备课人 执教人 Teachers of Grade 3 课 时 1课时 教学目标 掌握句型：How many … can you see? I can see…It’s beautiful. 理解名词复数及读音 教学重点 句型：How many … can you see? I can see… It’s beautiful. 教学难点 名词复数的读音。 教学准备 录音带、单词卡片 教 学 过 程 个人修改 （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 　　1．Listen and do. Show me 1 and 2. 。。。 　　?? 2．Guess（复习数字1－10） 　　教师举起右手做出各种表示数字的手势，让学生看好后，教师立即把手放到身后，让学生说出来。（速度由慢到快）也可小组竞赛，看哪组正确率高，在黑板上记分。 　　（二）呈现新课 （Presentation） 　　1．教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给学生：I have many fruits here. Do you want to know how many they are? OK，Let’s count. 　　2．数完后，教师问学生：How many apples/bananas/oranges/peaches/pears can you see? 　　让学生回答出：I can see eleven apples. I can see twelve bananas. I can see thirteen oranges. I can see fourteen peaches. I can see fifteen pears.（教师要注意及时纠正复数的错误读音。） 　　3．教师把图片贴到黑板上，指着图片教学生正确读出数字11－15。 4．教师拿出一个风筝问学生：What can you see? 让学生回答：I can see a kite. 教师接着问：Is it beautiful? 让学生回答：Yes, it’s beautiful. 5．通过录音展示Let’s talk部分的内容。让学生跟读课文。 　　6．学生进行角色扮演，表演课文。 　　（三）趣味操练 （Practice） 　　1．两人一组用实物或图片进行对话：How many … can you see? I can see…l 　　（四）扩展性活动（Add-activities） 让学生观察教室里的东西，并让学生运用本课所学的语言进行对话练习，如：How many windows can you see? How many chairs can you see? 作 业 设 计 听磁带，读书。抄写单词和句子。 板 书 设 计 Unit 5 Do you like pears? Lets talk. Do you like…..? Yes, I do. No, I don’t. 教 学 反 思 章 节 第6单元 课 题 Unit 6 How many? （A）Lets learn 课 型 新授 主备课人 执教人 Teachers of Grade 3 课 时 2课时 教学目标 学习和掌握数字11－15 。 并能正确认读这些数字。 教学重点 学习和掌握数字11－15 教学难点 数字的认读 教学准备 录音带、单词卡片 教 学 过 程 个人修改 （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 　　1．教师播放第一册Unit 6A部分Let’s sing “Ten Little Candles Dance”的录音，让学生跟唱。教师在学生唱歌的过程中用蜡烛图片或实物做演示。 　（二）呈现新课 （Presentation） 　　1．教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片：How many candles ?学生猜完后，教师把图片贴到黑板上，边贴边让学生大声数出来。教读单词：eleven。 　　2．教师依次增加黑板上蜡烛的数量，并询问学生：How many candles can you see?让学生用I can see… candles.来回答。同时教师教学生twelve, thirteen, fourteen, fifteen。 　　3．教师在黑板上贴出写有11－15英文单词的气球，让学生认读单词。 　　4．让学生把教师所给出的数字11－15贴到黑板上与之相应的气球下面。 　　5．教师出示1－15的单词卡，打乱顺序让学生认读。 　6