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素描教案---素描风景写生学习的目的、意义 素描风景写生学习的目的、意义 课时安排 2 授课时间 第1周 教学目的、要求 要求通过本课的学习掌握一般的构图要领和透视知识 教学内容： 自然界中的任何景物都可作为素描风景写生的对象进行训练，但是作为建筑学方向的学生，我们要着重训练对于建筑的外观奇迹外部空间以及周围环境的表现。 风景写生的目的不是单纯客观的自然景物的再现性描绘，从选材、取景到描绘的过程，都反映了作者对客观世界的认识，融会了作者的审美观和思想感情。一幅好的建筑风景写生不但是一名建筑学专业学生的一幅作业，优势他强烈的艺术感和感染力也使这样的作品具有独立的审美价值。 一个好的建筑往往也离不开他周围特定的环境的衬托，因此素描风景写生的练习与创作同样有着不可分割的关系。他是我们素描训练的课题之一，同时今天这样技法的学习，也为今后的建筑设计中遇到的表现问题和今后的建筑设计思路提供一个至关重要的表现手段和工具的作用。与此同时，素描建筑风景写生也为今后色彩建筑风景写生学习打下坚实的基础。 同时我们要把中国传统的水墨山水画与现在学习的素描结合起来，画出有中国特色的素描来。在我们的素描风景中要活学活用，学以致用，并将上学期所学的素描知识融会贯通到室外风景写生的过程中来。 讨论、思考题、作业： 练习 16开两张 参考资料 1、《当代素描新概念训练教程》【美】蒂尔·塞勒、克劳迪亚·贝笛著 2、《素描》朱万芳 方山 著　西南师范大学出版社 授课类型： 理论课 讨论课 实验课 练习课 教学过程设计： 复习 授新课 实验课 练习课 教学方式： 讲授 讨论 示教 指导 教学资源： 教师范画 风景写生技法 素描教案---构图及透视 构图及透视 课时安排 2 授课时间 第2周 教学目的、要求 要求通过本课的学习掌握一般的构图要领和透视知识 一、教学内容： 1、学习风景构图知识，远、中、近景的处理方法和树木的表现方法。 2、学习铅笔风景写生的方法和步骤，懂得如何区别主次进行概括。抓住重点，分清层次，能画一幅简单的风景画。 3、 鼓励学生关注社会、关注生活，用自己的绘画语言去发现美、创造美。 透视被运用于各种形式、体裁、风格的美术作品中，为表现主题、创造构图形式和提高表现力起着重要的作用。透视是表示空间的主要因素。? 　　自然界的各种景物，由于透视关系，形体会产生变化，即近大远小的距离缩减现象。要理解这一变化规律，必须懂得透视的基本原理。在风景写生中，描绘建筑物、江河、道路这类景物，如不能符合透视变化规律，建筑物就会歪斜不正，江河、道路也不能平卧在地面伸向远方。? 　　在风景构图中，最重要的是选择视高，即视点的高低。不同视高的构图特点与表现目的应是相互联系的。视高大致可分为低视高(仰视)、一般视高(平视)、高视高(俯视)三种。? ??　　低视高：作者的视点，接近地面或低于地面观察对象时，称低视高。在写生中，坐在地面作画，必属低视高，地平线不能定在画幅二分之一以上的位置，应是接近画幅底线。也有一些仰视的画幅视点，可以在画幅底线以下。这种仰视的风景构图，表现的景物能产生巍然屹立、气势非凡的效? 果。? 　　高视高：作者的视点，在人们头部以上，即从高处俯视地面景物。如到高山坡上去写生地面景色，视平线必在画幅上部或幅外，可表现宽阔的地面和深远空间(景物与景物前后遮挡程度减少)。高视高的透视构图，可以加强宽广的境界。? 　　一般视高：作者站着或坐在较高凳子上作画对观察对象的视点高度。一般视高的视平线，在画幅中间部分，这种视高的构图，近似现实生活的环境，使观众有身临其境的感觉，但处理不好，容易使构图平淡，缺乏生动性。? 　　透视在构图中所产生的种种不同表现效果是众所周知的。这里讲的视高问题，是风景写生取景构图中最基本的知识。至于其他各种透视情况下产生的形体变化和空间效果规律，就不作详述了。 讨论、思考题、作业： 练习 16开两张 参考资料 1、《当代素描新概念训练教程》【美】蒂尔·塞勒、克劳迪亚·贝笛著 2、《素描》朱万芳 方山 著　西南师范大学出版社 授课类型： 理论课 讨论课 实验课 练习课 教学过程设计： 复习 授新课 实验课 练习课 教学方式： 讲授