[三年级英语]牛津小学英语3B备课.doc

备 课 簿 学校 淮西中心小学 教师 李晓君 学科 英语 班级 三年级 2010-2011 学年度 第 二 学期 课　　程　　表 一 二 三 四 五 上 午 1 2 3 4 下 午 1 2 3 课程标准对本学科本学段的目标要求 一、本册教学要求： 本册书共有十二个单元，第六、第十二单元为复习单元。和3A相比， 本册教材在继续培养学生听说能力的同时新增了D部分，即在字母教学的 基础上进一步向单词读写过渡的部分，全册书要求让学生掌握30个“四会” 单词（3×10），在听说和认读的基础上进一步掌握如何书写。“两会”单 词70个；“两会”交际用语45个。 二、教学要求： 1、知识要求 能按四会要求掌握所学的30个单词，初步养成良好的书写习惯，做到书 写规范、整洁。能根据实物、图片说出所学单词，，要求读音准确。能比 较熟练地运用所学的日常交际用语，能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学 过的歌谣。 2、技能目标 引导并鼓励学生积极参与课外语言实践活动，使他们逐渐掌握所学的单 词、日常交际用语，获得基本的语言运用能力，在特定的语境中听听说说， 从而培养他们运用英语进行交际的能力。 3、情感要求 ?激发学生学习英语的兴趣，培养良好的英语学习习惯，提高学生运用语言 的能力，把所学句型与生活实际紧密结合，学以致用。培养学生的跨文化 意识，树立他们的自信心，为他们的终身学习打下坚实的基础。 本册教材除两个复习单元外，每单元有五个部分。在使用牛津教材时， 我们一般是从单词开始，结合C部分的重点句型，围绕课文，创设情景， 让学生在操练中掌握基本句型后，再逐步过渡到课文教学，最后是在其余 部分的练习中复习巩固新知识。在实际教学时，为了提高教学实效，可以 根据学生的具体情况和实际教学需要，将各单元的教学内容重新整合，科 学合理地安排各部分内容的教学，以提高教学实效。 二、各单元教学注意点： Unit 1区分“th”的正确发音；还有 the和物主代词不能同时使用。 Unit 2一般疑问句的使用及相应回答；telephone/elephant和you/ your。 Unit3 he 和she的正确区分和熟练运用；单词photo的发音。 Unit 4常用句型Shall we…? It’s time to…You can…和Let’s… 的复现，知识点较多，任务较重。 Unit 5 How many…can you see? 能理解，结合数词操练，不做过高要求。 Unit 6查漏补缺，单词等语言知识过关。 it’s/he’s /she’s以及 excuse me/sorry的区分；can’t/can的发音。 Unit 7借助与学生日常生活密切相关的图片、照片、录像等来创设情境， 唤起他们的共鸣，从找物开始过渡到找人。 Unit 8单复数名词的正确使用和部分量词的使用， Unit 9 How much is it/are they?中单复数的区分；cap 和hat区别。 Unit10通过实物演示一些相关动作，活跃课堂气氛，师生互动。 Unit 11语法不宜多讲，可创设各种场景，引导学生选择合适的运动项目。 课 时 分 配 方 案 第1、2周 Unit 1 My school bag及补充习题册 6课时 第3、4周 Unit 2 Yes or no及补充习题册 6课时 第4、5周 Unit 3 Family members及补充习题册 6课时 第6、7周 Unit 4 Time及补充习题册 6课时 第7、8周 Unit 5 Plus and minus及补充习题册 6课时 第9、10周 Unit6 Review and check及期中复习卷 6课时 第10、11周 期中考试及试卷分析 4课时 第11、12周 Unit 7 Where?及补充习题册 5课时 第13、14周 Unit 8 I’m hungry及补充习题册 6课时 第15、16周 Unit 9 Shopping及补充习题册 6课时 第16、17周 Uni 10 Do you play…?及补充习题册 6课时 第17、18周 Unit 11 A good idea及补充习题册 4课时 第18、19周 Unit 12 Review and chec