[中学教育]初级中学.doc

初级中学 信息科技学科教学基本要求 说 明 《上海市初级中学信息科技学科教学基本要求》（试验本）是根据上海中小学课程教材改革委员会制定的《上海市中小学信息科技课程标准（试行稿）》而编写的，用于指导初中信息科技的复习。 本书为了便于教师和学生使用，将教学内容划分为三个单元，每个单元均有学习要求、学习指引、学习训练三个部分。 一、学习内容与要求：包括学习内容以及所学内容在复习时应达到的知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观方面的具体要求，有些单元中还有说明，主要是明确一些要求的界限，指出哪些是不作要求的内容。 二、学习指引：包括知识结构、重难点、学习建议和应用实例及分析等，知识结构主要指明知识的内在联系，重难点用于说明重要的学习要点和难点，帮助学生归纳出中信息科技学习的主要内容和要点，学习建议是帮助学生理解和掌握重点和难点，初步掌握信息科技学习的基本方法，应用示例及分析是对各类例题进行分析，主要点明解题思路和方法。 三、学习训练：结合各部分内容，列举一些题型，用于巩固该部分的学习内容，本书还提供了参考答案，供师生在复习时使用。 编制《初级中学信息科技学科教学基本要求》（试验本）的工作，难免有差错和不足，欢迎广大师生在使用中发现问题，及时指正，为本书的修改提出宝贵的意见。 本书由冯忻、李杨伟、陈勇、顾斌、康杰（按姓氏笔画为序）编写，由冯忻、张汶、倪冬彬统稿，经上海市中小学教材审查委员会审定通过。 上海市教委教研室 2008年11月 目录 第一章 信息科技基础知识 第一节 信息与信息技术 计算机系统 网络技术 信息安全与计算机使用道德规范 第二章 信息处理 第一节 信息收集 信息处理 信息传递与交流 第三章 信息科技综合应用（项目活动） 第一章 信息科技基础知识 第一节 信息与信息技术 一、学习内容与要求 1、学习内容： 1.1信息与信息的载体。 1.2信息获取的方式。 1.3信息处理过程和信息处理工具。 1.4信息的数字化表示。 1.5信息技术的发展。 2、学习要求： 2.1理解信息与信息的载体。 2.1.1 理解什么是信息。信息可以理解为是对人们有用或有价值的消息。也可理解为，信息是人们通过眼、耳、鼻、舌等身体器官和其他仪器获取的，反映事物的状态特性和运动变化特征的所有内容。 2.1.2 理解什么是信息的载体。信息需要通过载体来传递，语言、文字、图形、图像、数字、符号、声音等都是信息的载体。 2.1.3 区别信息与信息的载体。信息的载体指的是实体，信息的载体所包含的内容才是信息。同一信息可以用不同的载体传播和存储。 2.2 知道信息获取的方式：利用眼、耳、鼻、舌等身体器官和其他设备能获取信息。 2.3 理解信息处理和信息处理工具。 2.3.1 知道广义的信息处理实际上包括信息的收集、信息的处理、信息的传递与交流等，其中信息的处理包括信息的分析、筛选、加工、整理、统计、计算等。 2.3.2 理解计算机处理信息的过程。即：输入处理输出。 2.3.3 知道计算机是信息处理的常用工具。 2.4 知道计算机内的信息是用二进制数表示的。了解什么是二进制数，知道二进制数的进位规则：逢二进一。 2.5 了解信息技术的发展。 2.5.1 知道什么是信息技术，了解信息技术所包含的技术领域及信息技术的发展。 二、学习指引 1、知识结构图 信息获取的方式眼、耳、鼻、舌等身体器官和其他设备 2、重、难点分析 学习重点： （1）信息与信息的载体； （2）信息获取的方式； （3）信息处理； （4）计算机内信息的表示。 学习难点： （1）对信息、信息载体、二进制数等概念的理解； （2）能列举生活中的信息，理解信息、信息处理、信息技术对人们的学习、工作、生活带来的影响。 3、学习建议 （1）“信息”没有明确而具体的定义，因此并不需要能精确地陈述信息的定义。可以去理解一些不同的但意思相近的说法。例如： 对人们有用的（有价值的）消息就是信息。 信息是人们通过眼、耳、鼻等身体器官和其他仪器获取的，反映事物的状态特性和运动变化特征的所有内容。 信息是指文字、数据、声音、图形等载体中蕴涵的内容。 （2）从实例中去理解信息的含义，同时区别信息的载体。例如：报纸、广播、电视等传媒传递了5(12四川地震和全国人民抗震救灾的信息（载体是报纸、声音、图像、视频）；电视、广播、网络中的天气预报告诉人们每天的天气信息（载体是声音、图像、视频、文字等）；十字路口的红绿灯告诉人们通行的信息（载体是交通红绿灯）；声讯电话告诉学生中考、高考的成绩信息（载体是声讯电话中发出的声音）；古代的边关将士用烽火狼烟向将军报告军情（载体是狼烟）等。由此可以知道语言、文字、图形、图像、数字、符号、声音等实体都是信息的载体。