[五年级语文]五年级下册语文导学式教案.doc

五年级语文(下册)教案 授课老师：高东江 教学进度计划 2011--2012学年　　　　　第二学期　　　　　五年级　　　　　语文 周次 月日至月日 教　学　内　容 节次 备　注 1 2.27-3.2 教学工作准备 龙的传人 大人们这样说 4 2 3.5-3.9 叶公好龙 语文天地 6 3 3.12-3.16 神奇的书 亿读书 走遍天下书为侣 6 4 3.19-3.23 语文天地 作文 古诗二首 6 5 3.26-3.30 牛和鹅 语文天地 6 6 4.2-4.6 用目光倾听 信任 修鞋姑娘 3 清明 7 4.9-4.13 语文天地 凡卡 6 8 4.16-4.20 种子的梦 语文天地 6 9 4.23-4.27 古诗二首 幸福在哪里 期中复习 6 10 4.30-5.4 五一劳动节 期中检测 4 五一 11 5.7-5.11 期中调研　　　试卷分析 劳动的开端 6 12 5.14-5.18 语文天地 囚歌 6 13 5.21-5.25 晏子使楚 为了他的尊严 语文天地 6 14 5.28-6.1 语文天地 普罗米修斯的故事 奇异的激光 6 15 6.4-6.8 灯光 语文天地 4 端午 16 6.11-6.15 西门豹治邺 活见鬼 语文天地 6 17 6.18-6.22 语文天地 阅读大地的徐霞客 少年旅旅行队 6 18 6.25-6.29 语文天地 3 19 7.2-7.6 期末调研　　　　试卷分析 检查签字 学科教学计划 学 情 分 析 全班有学生人，阅读能力较弱，基础知识不牢固，写作水平较差，有少数同学不按时完成作业，上课不认真听讲，需要加强学习目的和学习态度的教育，提高他们学习语文的兴趣，争取在现有基础上有所进步。 1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话　　 2、继续学写钢笔字，要求正确、端正、整洁。　　3、能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能领会句子中含着的意思。按要求预习课文，初步养成预习的习惯。　　4、引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。 5、综合性学习自始至终要突出学生的自主性，强调合作精神。 重 点 难 点 重点：落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练规定的各项阅读基本技能。 难点：注意听说读写的联系，通过阅读学表达，从读中学写。 完 成 教 学 任 务 的 措 施 和 方 法 1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。　　2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。　　3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。　　4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。　　5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生 检查签字 课 题 1龙的传人 学 习 目 标 1、有感情的朗读课文，理解课文内容，体会龙所代表的追求自由完美的民主精神。 2、学会本课生字词。 重 点 难 点 重点：理解课文内容，使学生了解中国人为什么自称为龙的传人。 难点：运用合适的学习方法理解文中带“龙”字成语的含义。 教 法 选 择 以读为主，整体感知。 课 型 新授 课 前 准 备 相关资料，图片 是否采用多媒体 否 教 学 时 数 2课时 教学 时数 第 1 课时 备课 总数 第 1 课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 设疑激趣，导入课题 播放歌曲《龙的传人》，问： （1）、知道这首歌的名字吗？ （2）、关于龙你都知道些什么？ （3）谁知道歌词中的“龙的传人”指的是什么人？ 2、过度