[信息与通信]第1章 信息检索基础知识.ppt

兰工专 张秀红 信 息 检 索Information Retrieval 主讲人：任 怡 本课程的教学目的和教学安排 目的：使大学生获得一定的信息收集、整理、加工与利用能力，以顺利完成其课程设计、毕业设计（毕业论文）；同时，促进大学生在信息意识、信息能力、信息道德与信息安全等方面观念的形成与发展，使大学生信息素质有所提高，以适应信息社会发展的需要。 本课程的教学目的和教学安排 教学内容安排： 本课程教学内容包括三个部分： （1）基础知识——介绍一些相关概念、基础理论及图书馆信息资源利用； （2）各类信息资源检索——以网络信息资源及网络数据库为主，事实、数据检索和特种文献为辅，介绍常用网站、国内著名数据库资源及其检索方法，安排学生上机检索并独立完成检索作业，上交检索报告； （3）信息检索的实际应用——科技论文写作、科技查新、信息检索案例。 授课计划 注意事项 1 学习方法: 理论+实践+自学 理论课6次，上机实习3次 2 成绩评定: 平时 :10% （作业+ 出勤） 实验: 20% （上机实习） 期末:70% （开卷考试） 3 教材说明： 现代信息检索与利用／张秀红，郑益光主编.——北京：高等教育出版社，2010 教学参考书（G252.7/G354.4） 1.许征尼.信息素养与信息检索[M].合肥:中国科学技术大学出版社 ,2010.01 2.潘燕桃. 信息检索通用教程[M]. 北京：高等教育出版社, 2009. 3.郭玉强，付先华，周和玉. 现代信息检索与利用[M]. 武汉：武汉理工大学出版社, 2009. 4.赵静.现代信息查询与利用[M]. 2版.北京：科学出版社，2008. 5.朱静芳.现代信息检索实用教程[M].北京：清华大学出版社，2008. 6.曹志梅, 范亚芳, 蒲筱哥.信息检索问题集萃与实用案例[M].北京:北京图书馆出版社, 2008. 7.隋莉萍.网络信息检索与利用[M].北京：清华大学出版社，2008. 8.周元兴 .Google入门与实例教程[M].北京：电子工业出版社，2007. 绪 论 信息素质与信息素质教育 1、信息素质 信息素质：又称为信息素养，主要包括文化素养(知识层面)、信息意识(意识层面)和信息技能(技术层面)3个方面。 -----保罗.泽考斯基，1974年 最有影响的阐述： 一个具有信息素质的人，能够认识到精确和完整的信息是作出合理决策的基础，能够确定对信息的需求，形成基于信息需求的问题，确定潜在的信息源，制定成功的检索方式，从包括基于计算机的和其他的信息源获取信息、评价信息，组织信息用于实际的应用，将新信息与原有的知识体系进行配合，以及在批判性思考和问题解决的过程中使用信息。 -----1992年美国学者Christina Doyle在《信息素养全美论坛的终结报告》 信息素质包括信息获取的意识，评价、判断信息的能力，查找、收集、组织信息的能力以及信息决策和处理的能力。 2、信息素质教育 信息素质教育：是指为启发人的信息意识、提高人的信息能力、提升人的信息道德水平所进行的一系列社会教育和培训活动。 信息意识教育：信息意识是指人对信息的敏感程度，是人们对信息的感知和需求的能动反映，包括捕捉判断信息并及时抓住有用信息的敏感力。 信息能力教育：信息能力是信息素质的重要组成部分，信息能力教育是信息素质教育的主体，是培养人们的信息获取能力、信息评价能力、信息组织能力、信息利用能力和信息交流能力。 信息道德教育：就是培养人们在信息活动中要遵循一定的信息伦理与道德准则，规范自身的信息行为，提高自身的信息道德修养，避免出现信息泄密、信息犯罪等现象。 3、国内信息素质教育的形式和内容 主要形式： 4、开设信息检索课的意义 借鉴前人成果，避免重复劳动 节省查找时间，提高科研效率 更新知识结构，提高获取知识能力 提高人们的生活质量 第一章 文献信息检索基础 第一节 信息、信息源、文献信息源 第二节 文献信息检索 第三节 文献信息检索语言与检索途径 第四节 文献信息检索的方法与步骤 第五节 文献信息服务系统 1.1 信息、信息源、文献信息源 1.1.1 信息 信息的含义 信息不是物质本身，是物质的一种基本属性，是物质的存在方式、运动规律的表征，是事物及其现象的内外特征、相互联系及作用的反映。 利用文字、符号、声音、图形、图像等形式，通过各种渠道传播的信号、消息、情报或 报道等内容，都可以称为信息。 信息的主要特点 （1）普遍性和客观性 （2）存贮性与传递性 （3）共享性 （4）时效性 （5）价值相对性 （6）依附性