[其它]邓要武科技文献检索本科120120212讲稿_6356_290_20120326112724.pdf

BEIJING JIAOTONG UNIVERSITY LIBRARY 科技文献检索 主讲教师：邓要武 绪 论 BEIJING JIAOTONG UNIVERSITY LIBRARY 0.1 前言 21世纪是信息化的时代，网络的普及已经使人 们的工作和生活方式发生了深刻的变化，信息化、 数字化、网络化等构成了信息社会人们生存的信息 环境。信息爆炸使得人的大脑已无法容纳如此巨大 的信息，人们的知识结构需要不断的更新、充实。 如何快速准确地从浩如烟海的信息中找出我们所需 要的信息，就成为摆在我们面前急需解决的问题。 BEIJING JIAOTONG UNIVERSITY LIBRARY 据统计，科研人员花费在科技文献检索上的时间占整 个科研活动的30%—40%。而由于信息不灵、忽视文献检索 而不能及时获取相关的必威体育精装版科技文献资料，造成了人财力 和时间的浪费。 据报道，全球重复研究造成的浪费占科研经费的10% 右。如果科技人员能及时了解当前国内外同行在做的同样 或相近的研究工作及其进展情况等就能扬长避短、开拓思 路，在新起点上做出新的研究，取得更先进的研究成果。 BEIJING JIAOTONG UNIVERSITY LIBRARY 遇到的问题。。。 1.图书馆可为我们提供哪些服务？ 提供哪些电子资源？ 如何利用这些资源？ 2.写论文、做课题时，如何选择题目？ 如何为课题收集各类资料？ 如何获取所需相关文献原文？ 3. 如何尽快找一本与你课程相关最适合你的图书？ 4. 如何培养自己科研工作的能力和创新意识？ 5. 如何选择考研导师？ 等。。。。。。。。。 《科技文献检索》课将为你一一解答。 BEIJING JIAOTONG UNIVERSITY LIBRARY 如何应对？ 0.2 各国的对策 BEIJING JIAOTONG UNIVERSITY LIBRARY 提高科研工作者自身的信息素养。 信息素养：具有信息素养能力的人，必须能够充分地认识到何时需要信息， 并有能力去有效地发现、检索、评价和利用所需要的信息。从根本上讲，他们 已经掌握了学习的方法、知道如何学习，因为他们知道知识是如何组织的，如 何去发现和使用信息。他们具有终身学习的能力，因为他们总是能够为任何任 务和决策找到所需信息。 这是1989 年美国图书馆协会（ALA）在关于信息素养报告中对信息素养的 定义，也是目前众多信息素养定义中最具权威性的一个。 摘自：Behrens S．J．A conceptual analysis and historical overview of information literacy．College Research Libraries ，1994，55(4)：309—322. 各国的对策。。。 ★ 美国 BEIJING JIAOTONG UNIVERSITY LIBRARY ☆ 1974年由美国产业协会主席 Paul Zurkowski首先提出信息素养; ☆ 20世纪七十年代末，美国教育界提出要求强化大学生的信息素 养能力； ☆ 1989年美国图书馆学会信息素养教育委员会出版了信息素养问 题的报告，提出了信息素养的重要性，说明了信息时代学校的 任务和建议； ☆ 1990年美国成立国家信息素养论坛，并制定信息教育评估大纲； ☆ 1994年至1995年美国对3000多所大学的信息素养教育进行了调 查，美国高等教育学会成立了信息素养行动委员会； ☆ 1998年美国图书馆学会发表了 “信息素养教育进展报告”； ☆ 2000年ACRL制定并公布了推荐和试用的 “高等教育信息素养能 力标准” 。