[其它考试]五年制英语教育专业教学计划.doc

目 录 前言 1 三年制小学教育专业课程方案(试行) 2 普通高等学校高职高专教育指导性专业目录专业简介 8 制（修）订2003年教学计划的指导意见 20 修订2006年教学计划的指导性意见 24 广东外语艺术职业学院教学管理代码编码规定 28 1 外语系各专业教学计划 015五年制英语教育专业教学计划 31 213三年制商务英语（翻译）专业教学计划 38 313三年制商务英语（国际贸易）专业教学计划 43 413三年制商务英语（国际商务）专业教学计划 48 513三年制旅游英语专业教学计划 53 2 学前教育系各专业教学计划 023三年制学前教育（英语）专业教学计划 58 025五年制学前教育（英语）专业教学计划 64 123三年制学前教育专业教学计划 72 3 信息技术系各专业教学计划 032两年制现代教育技术专业教学计划 78 133三年制计算机应用技术专业教学计划 83 233三年制计算机应用技术（网络）专业教学计划 88 333三年制计算机应用技术（多媒体）专业教学计划 93 4 音乐系各专业教学计划 043三年制音乐教育专业教学计划 98 045五年制音乐教育专业教学计划 104 143三年制音乐教育（舞蹈）专业教学计划 112 243三年制文化事业管理（艺术）专业教学计划 118 443三年制表演艺术（音乐表演）专业教学计划 124 543三年制表演艺术（计算机音乐）专业教学计划 130 643三年制初等教育（综合艺术）专业教学计划 136 5 美术系各专业教学计划 053三年制美术教育专业教学计划 142 055五年制美术教育专业教学计划 148 153三年制艺术设计（广告）专业教学计划 155 253三年制电脑艺术设计专业教学计划 160 353三年制艺术设计（综合美术）专业教学计划 165 6 中文系各专业教学计划 063三年制文秘（中英文）专业教学计划 170 163三年制初等教育（中文）教学计划 175 广东外语艺术职业学院师范生基本功考核方案 181 广东外语艺术职业学院2006级专业综合实训天数一览表 183 前 言 教学计划是人才培养目标、基本规格以及培养过程和方式的总体设计，是学保证教学质量的基本教学文件，是组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制的基本依据。 三年制小学教育专业课程方案(试行) 本方案适用于招收高中毕业生，修业三年，培养大学专科学历小学教师的高等学校。　　一、培养目标与培养规格　　本专业招收高中毕业生，培养德、智、体等诸方而全面发展的小学教师。　　具体要求如下：　　热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱小学教育事业，具有良好的教师职业道德；具有较宽厚扎实的文化科学知识和专业基础知识，懂得小学教育教学的基本规律，具有先进的教育思想和进行小学教育科研的初步能力，具备从事小学多门课程教学和课程开发的能力，同时在某一学科方向上有所专长；具有良好的心理素质、健全的人格，身体健康；具有一定的艺术修养和艺术鉴赏力。　　二、课程设置原则　１、时代性与前瞻性　　课程设置力求面向现代化、面向世界、面向未来，反映当代社会经济、文化和科技发展的趋势，贴近国际教育改革和我国基础教育课程改革的前沿，体现新的教育理念。　２、基础性与专业性　　课程设置力求体现高等专科教育的基础性，同时要紧密结合当今小学教育课程改革的趋势和实施素质教育的要求，针对小学教育专业的特征，力求构建科学的课程体系，提高小学教师的专业化水平。　３、综合性与学有专长　　课程设置力求根据现代科技发展和基础教育课程改革综合化的趋势，强化综合素质育，加强文理渗透，注重科学素养，体现人文精神，加强学科间的相互融合以及信息技术与各学科的整合；同时，根据小学教育的需要，综合性教育与单科性教育相结合，使学生文理兼通，学有专长，一专多能。　４、理论与实践相结合　　课程设置力求根据小学教师职前教育的要求，既要科学地安排文化知识课和教育理论课，又要加强实践环节，注重教育实践和科学实验，重视教师职业技能训练和职业能力的培养。　５、统一性与灵活性相结合　　课程设置根据我国各地经济、文化和教育发展不平衡的实际情况，提出基本的要求，各省(自治区、直辖市)教育行政部门根据本课程方案的基本要求，结合实际情况，可以作适当调整。　三、课程设置与时间安排　　本专业课程设置由必修课、选修课、教育实践等三部分组成。必修课包括公共必修课和专业必修课；选修课包括专业方向选修课和任意性选修课；教育实践包括教育观察、教育调查和教育实习等。本专业学制三年，全学程共156周，其中教学活动(含考试)106周，教育实践10周，寒暑假30周，机动10周(主要用