[其它课程]省编第三册教案.doc

第一课 我看网络 知识目标：1、能大致说出什么是计算机网络。 2、认识并能说出计算机教室内的交换机和网线等网络设备 3、能判断或区分局域网、城域网、广域网、无线网。 技能目标：1、通过参观和教师讲解演示，学习和体验计算机网络及其架构，初步学会绘制网络结构示意图。 情感目标：通过对计算机网络的认识和了解，打破对计算机网络的神秘感，感受信息化对人类社会的影响。 教学重点 计算机网络结构 各种网络设备 准备相关的网络设备，让学生亲眼看一看，亲手动一动，通过观察、探索和体验来了解身边的网络结构及常见的网络设备 教学难点 网络分类 网络结构示意图 通过列举、讨论，学生逐渐清晰局域网、城域网、广域网、无线网的划分；通过观察、讨论、归纳并绘制出示意图。 “你来说说” 引入部分 认识计算机网络 师：今天我们就一起来看看计算机网络。（揭示主题：我看网络。） 师：同学们想想身边的这些网、以及我们经常使用的计算机网络，看看他们都有什么特点，为什么叫做“网”？生：（讨论） （师生共同总结出网的特点：融会贯通、相互共享。） 首先，请同学们利用3分钟的时间利用课本找找什么是计算机网络？他们的分类是怎样的？ 生：（学生自主学习） 师：请一位同学回答。 生：答。 师：（小结计算机网络的概念）由网卡、网线、交换机等设备将计算机连接起来进行通信就构成了计算机网络。 自主学习，了解什么是计算机网络 通过自主学习获得答案 网络设备 1、网线（这部分主要介绍网线的构成部分和网线的线序。） 向学生展示网线实物，同时一边讲解。 网线的构成：水晶头和网线（五类双绞线）。 网线线序：橙白、橙、绿白、蓝、蓝白、绿、棕白、棕 活动：将准备好的网线传给学生，查看网线的线和水晶头。 2、网卡 师：计算机连网的一种设备，有些是独立的，有些是集成在主板上。有PCI、USB接口。还有无线网卡。 师：同学们还有什么疑问？ 学生提出，教师讲解。 3、交换机（路由器） 师：家里只申请了一个账号，有两台以上的电脑如何实现上网？ 生：答。 师：总结。 向学生展示交换机（路由器），讲解连接的方法。 新身体验：了解和认识计算机房内的交换机和网线等网络设备。 知识链接：无线网络，顾名思义就是利用无线电波作为传输媒介的网络，它与有线网络的最大区别在于它抛弃了光缆、网线等的羁绊，利用无线网卡、手机、卫星、蓝牙等设备使电脑轻松地接入因特网。 活动：请学生如何连接电脑（网卡）、交换机、路由器？ 查看相关网络设备实物，并体验如何连接这些网络设备 尝试绘制网络结构示意图并展示 通过介绍之后对网络设备有个初步的了解，并运用这些设备组建一个简单的网络 网络分类 学生利用课本查找网络的分类方法，要求按覆盖范围分。 教师提问：1、各个网的特点。2、学校的网络是属于哪个网？机房的网络又是哪个网？ 根据网络的覆盖范围与规模分为：广域网、城域网、局域网。 1、局域网LAN（Local Area Network）：范围在几公里之内。 2、广域网WAN（Wide Area Network）：广域网也称远程网，范围在几十公里到几千公里，覆盖一个国家、一个地区，甚至全世界。 3、城域网MAN（Metropolis Area Network）：城域网是介于广域网与局域网之间的一种高速网络。城域网的覆盖范围在几公里到一百五十公里左右，通常是在一座城市内，其范围比局域网大，是一种扩大了的宽带局域网 自主学习 列举生活中的局域网、城域网、广域网、无线网 让学生对网络的分类有个大体的概念 课堂小结 我们今天讲的最主要、最关键的内容是什么？ 第2课 上网准备 知识目标： 1、能大致区分拨号上网和专线上网等不同上网方式。 2、认识拨号上网和专线上网所需的设备。 3、了解网络协议的作用 技能目标：通过自主学习和上网实践，交流并归纳，掌握一种或几种浏览器的运用。 情感目标： 让学生体会与客户沟通的一个过程，培养他们的团队精神和服务意识。 教学重点 能大致区分拨号上网和专线上网等不同上网方式； 认识拨号上网和专线上网所需的设备。 教师展示、学生经验总结和机房实地体验 教学难点 了解网络协议的作用 师生探讨 导入新课 一、小小调查 教师对学生进行调查： 有多少同学家里有电脑？ 有多少同学家的电脑是可以上网的？ 你家上网是怎么实现的？需要什么设备？ 你知道杭州有哪些上网营业部门：电信宽带、联通宽带、铁通宽带（移动）、广电宽带。 思考 讨论 1、了解学