网瘾的危害(内容浅显易懂)PPT.ppt

信息性网络成瘾症——此类网络者花费大量的时间在有哪些信誉好的足球投注网站和收集与自己工作、学习无关或者不迫切需要的信息上，造成工作和学习效率的下降。 程序性网络成瘾症——此类成瘾患者往往自认为能成为一流的游戏和计算机程序设计者，不能自拔，影响正常的工作、学习。 强迫行为性网络成瘾症——此类成瘾者不可自控地参加网上赌博、网上购物及拍卖等商业活动。 网络成瘾症八项标准 是否觉得只有不断增加上网时间才能感到满足，而使得上网时间经常比预定时间长？ 是否无法控制自己上网的冲动？ 当网络线路被掐断或因故不能上网，是否会感到烦躁不安或情绪低落？ 是否将上网作为解脱痛苦的唯一办法？ 是否对家人或亲友隐瞒迷恋上网的程度？ 是否因为迷恋上网而面临失学、失业或失去朋友的危险？ 是否在支付高额上网费用时有所后悔，但第二天却仍然忍不住还要上网？ 有4项或以上并持续一年就表明已是“网络成瘾症”。 青少年沉迷网络的原因 初中三年差点折磨死我，读了高中，老师天天叫喊着我们要为高考拼搏，我也想继续拼搏，但我已经筋疲力尽了，实在坚持不下去，去年在家待了一年,今年还得继续上高中，我想死呀 ，我烦死那种生活了， 把我杀了吧，有时候就想让时间停止或者一直睡觉，因为当你醒了就得面对这悲惨地生活，这是上学吗？我TMD上了十几年学，一点都不开心 ，我恨死那种生活了：每天大早上6点起床，作业每天写到深夜十一点多，有时候写到凌晨一点还写不完，每天要在教室学习十六七个小时，一天就睡五六个小时，上课困得不得了。周六周日也上课，一个月才有两天的休息。 我不明白为什么我们这么努力，这么拼搏，为什么题目不会做或者有时候作业实在写不完，就被老师骂得狗血淋头，不明白为什么学校怕出事故，承担责任而禁止我们的运动，不明白为什么假期可以理所当然的排上课程……古人不是提倡：“知行合一”，“读万卷书，行万里路”吗？为什么我们的学习生活却是常年的填鸭式教学，不停的背诵，不停地做题。日复一日，年复一年地复制昨日教室、寝室、厕所三点一线式的枯燥生活。天天这样机器人一样的学习，感觉自己都成SB了。有时候在家里看书感觉还挺舒服的，但不去学校，父母又唠叨个没完，我觉得生活就在QJ我们，我们没得选，只有痛苦，没有快乐！ 青少年网络成瘾 中国青少年使用网络现状 根据CNNIC(中国互联网络信息中心）发布的2013年中国青少年上网行为调查报告（2014 年 5 月），截至 2013 年 12 月，中国青少年网民规模达 2.56 亿，占青少年总体的 71.8%，超过全国互联网普及率平均水平（45.8%）26 个百分点，较 2012年增加了 5.4 个百分点。从年龄分布分析，青少年网民主要集中在 12-24 岁，所占比例为 88.4%。中学生群体和非学生群体占比最高，分别为 38.3%和 32.6%，比例较去年有所下降。小学生比例增长明显，占比提高了 7.3 个百分点。 这组数据表明：中国青少年的网民规模庞大，而且低龄化，尤其是小学生网民的比例增长迅速。 青少年网络心理：两种对立观点 赞成互联网 反对互联网 给生活提供了便利，带来丰富的知识、开阔视野、娱乐休闲。 削弱思考力、身心健康受损、浪费精力与财力，影响学习与生活。 一把“双刃的剑” 网络成瘾的危害 身体方面 精神状态 人格特征 视力下降，肩背肌肉劳损，睡眠混乱，免疫功能减弱等 上网时精神振奋，全神贯注；下网时精神萎靡，忧闷抑郁，有躁狂、焦虑、社交恐怖倾向 喜欢独处、过敏，防御机制僵硬化， 性格内向封闭，易陷入虚幻的世界中 1.意志力的消磨和自控能力的下降 2. 身体素质的下降 3.对周围人事的不信任和紧张的人际关系 4、价值观念的模糊和道德观念的淡化 5.网络安全隐患和网络犯罪现象 网络成瘾的界定 什么是网络成瘾（internet addict disorder, IAD） 网络成瘾指不健康的、病态的、强迫性的过度使用互联网的行为。主要表现为对网络有一种心理上的依赖性，把网络当做生活的中心，上网操作时间失控；从上网行为中获得愉快和满足，产生了依恋性。即使意识到问题的严重性，却难以自拔，严重影响了身心健康和人格的发展。 放学了，学生们飞奔出学校。 在通往网吧的路上 ，有两个学生冲在最前面。 突然，其中一个学生摔了一跤，在地上打了几个滚儿，满脸都是血 。 另一个学生就停了下来，转身来扶他。 谁知 ，那个摔倒学生粗暴的打开他的手，对他吼道： “别管我，快去开机子，记得帮我抢德玛！ 我现年21工作快俩年了，可有于网瘾在一个多月前把工作辞了，在网吧里上网，天天自我安慰说在玩今天一天，明天就去找工作，可是，天亮了我却没