自杀行为特征及分析教育心理学.docx

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自杀行为特征及分析教育心理学

自杀行为特征及分析应用心理学霍玲慧 着社会的发展,人们承受的来自社会的,家庭的,学业的压力越来越大,每年自杀的人数都在成倍增长。根据近期国家卫生部公布的数字,中国目前是是世界上自杀行为高发的国家。因此,我认为这一不珍惜生命的危险行为应该得到更多的关注。下面就将从特征,成因,预防等方面简单介绍自杀行为。一.自杀的定义自杀,是一种由多种原因共同作用、行为者自发的、有意识蓄意进行的可能导致致命结果的杀死自己的行为。广义的自杀包括自杀意念、自杀意图和致命自杀行为,统称为“自杀相关行为”。二.自杀行为的特征调查结果表明,自杀并非突发。一般而言,自杀者在自杀前处于想死同时渴望被救助的矛盾心态时,从其行为与态度变化中可以看出蛛丝马迹。大约2/3的人都有可观察到的征兆。常见的征兆有:(1)对自己关系亲近的人,表达想死的念头,或在日记、绘画、信函中流露出来.(2)情绪明显不同于往常,焦躁不安、常常哭泣、行为怪异粗鲁。(3)陷入抑郁状态,食欲不良、沉默少语、失眠。(4)回避与他人接触,不愿见人。(5)性格行为突然改变,像变了一个人的似的。(6)无缘无故收拾东西,向人道谢、告别、归还所借物品、赠送纪念品。三.自杀行为的成因首先从生活环境中分析,主要将自杀行为的发生归咎于以下几点:1.受精神病的直接影响而自杀——有一部分的自杀行为,是受精神病状态的直接影响而发生的。患严重精神病的病人可能因为幻听,导致他去终断生命;或因患有被迫害妄想,害怕被人谋杀,恐惧而先行自杀;或因受不了精神上的错乱而自杀;或因精神错乱状态下从事危险事情而意外丧命等等。2.因患严重的抑郁症而自杀——得了严重抑郁症的病人因病情关系,感到心情极端的颓丧、苦闷,失掉所有希望,很自疚,甚至怀有罪恶感,产生自杀的意念,可说是患重大情绪樟碍者常会发生的症状之一。3.因慢性或不治疾患而自杀——有些人因患了慢性的躯体疾患或精神疾患,长年治疗而不复愈,劳神伤财,增加家人的负担,或感到别人的厌恶,从而采取自杀的行动。4.因孤独、寂寞、伤心而厌世自杀—有一些人因生活孤单、寂寞、举目无亲,感到人生无趣也没目的,而考虑结束自己的生命。5.受心理上的挫折而冲动自杀——有不少人因在日常生活中受到心情上的打击,一时冲动而寻短见。譬如失恋、夫妻吵架、生意失败、被人无理欺负等等,都是可能引发自杀的理由。6.因特殊的社会理由而自杀——有时候自杀并不是因个人的心理状态导致的,而是成为社会风俗里所要求或期待的行为。譬如打仗失败而在战场自杀,妇女被侮辱而自尽,因公事上的错误而认罪自杀,因配偶死亡而陪葬自杀,为了向上级领导忠告而死谏,为了抗议社会而当众自杀等等,都是这种性质的自杀。接下来可以从以下几个学术理论角度来分析:1.心理动力学理论 弗洛伊德认为人的生命存在两种本能—生的积极的本能和死的消极的本能,这两种本能处在动力相互抑制的平衡状态中。当来自潜意识的死的本能消极力量抑制了人的生的本能的积极力量时,人类就倾向于采取自我毁灭的方式—自杀。因此,弗洛伊德认为自杀是死的本能占据了生命的主导所致。罗森则认为,成年后的人,经历了很多重大变化,就要求在心理上象征性地杀死代表父母意志及其他权威的原有自我,认为自杀不过是杀死被其他非我力量支配的原有自我的误用。2.认知理论有些认知心理学家认为,人在挫折之后,如果进行了不当的原因分析,就会造成认知事物能力的下降,长期的认知降低带来的意识丧失、对错不分、易于冲动等,促使人们将自杀死亡作为逃避恶劣情绪、矛盾冲突和痛苦的自我意识的最简单彻底的手段。张杰在他的研究中则认为,存在有两种或更多的不一致的观点,或价值取向和行为之间有差异的时候,人就会体验到认知的不和谐,从而导致理想的我与现实的我之间的强烈冲突,就会产生压力,也会产生社会失范的相关念头,进而提高了自杀行为的发生率。该理论适合解释自杀行为发生前的心理过程。3.行为主义理论Chiles认为自杀行为是一种习得的行为方式自杀者将其作为一种解决问题的方式,自杀方式往往被一些内部和外部原因所强化。大部分自杀病人的焦虑、害怕、无助和绝望感在自杀行动实施后,在不同程度上都有所缓解,而这种缓解就成为了其化解无法排解的消极负而情绪的强化物。内部强化指自杀行为实施后,负而情绪得到宣泄,情绪和精神状态的改善缓解。外部强化指自杀行为实施后,不利危险环境和人际关系可获得暂时改善。所以在这种内外的强化作用下,自杀行为成为其释放消极情绪和改善内外环境的高发生率的方法。四.自杀行为的预防关于自杀行为的预防,国内一些学者提出了自杀的三级预防形式:一级预防,主要是预防个体自杀意念的产生;二级预防,主要是对处于有自杀意念的人进行及早预防帮助;三级预防,是对自杀未遂的人进行积极治疗,防比再次自杀。最高效的自杀预防工作应该是

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