沾化县大高二中迎接市级规范化学校复验申请报告.docVIP

沾化县大高二中 迎接市级规范化学校复验 汇 报 材 料 2008年11月 各位领导： 我校是乘着普九东风而起的新建学校，1998年1月投入使用，是一所义务教育阶段普通农村初级中学。近几年来，在各级领导和社会各界人士的大力支持下，经过全体教职工的艰苦奋斗，团结协作，开拓创新，学校获得了长足的发展。我校现有16个教学班，在校生654人，教职工61人；学校占地面积60亩，校舍建筑面积6215.65M2。2004年被评为滨州市规范化学校。学校以创建规范化学校为总揽，以“流钟的孩子接受最好的教育”为宗旨，以教学为中心，坚持依法执教，以德立校，科研兴校，取得了长足的发展。主要做法如下： 以科学发展观为统领，坚持先进的办学思想，构造保证学校发展的导向机制。 办学思想决定学校的办学方向，经过实践我们形成了大高二中的办学理念：执着于教育事业的发展，执着于教育事业的创新，执着于学生知识的丰富，执着于学生辉煌的未来。鲜明而科学的办学理念，凝聚和浓缩了我校的风格、文化品位和人才培养特色，使其具有陶冶人、鼓励人、规范人、指导人的作用，并在平时的工作中及时转化为全体师生的自觉意识和实际行动。 观念的创新是发展不竭的动力。为让农村的孩子和城里的孩子站在同一条起跑线上，我们引进经营意识于学校管理，多方寻求社会支持。同时我们明确了学校的办学目标：全面贯彻党的教育方针，积极推行素质教育，促进学生的健康成长、和谐发展并为其能成为高素质的劳动者打好基础，实践中形成了我校的“三风一训”，即校风：团结、勤奋、求实、创新；教风：敬业爱生、严格踏实、勇于创新、教书育人；学风：尊师爱校、文明守纪、团结互助、勤学苦练；校训：重道德、尊师长、苦学习、勤锻炼、守纪律、讲卫生。这些都为我校的良性发展注入了强劲的活力。 构建人本管理模式，坚持效能动态管理，打造人文科学和谐的师生成长环境。 学校实施人本管理，就是充分调动师生的主观能动性。以持有积极多元化态度的教师来引导富有个性的学生，去塑造完善的自我与成功的自我，为此，我校重点做好了以下管理工作： 1、人定制度，制度管人 制度是学校依法执教、治校的具体体现。经过几年的努力，我校建立健全了各项规章制度。在人人参与的基础上，先后形成了《大高二中内部管理实施方案》、《大高二中班级管理实施方案》等多种制度，极大的调动了学校教师的积极性。大力推行学校管理承包制，形成人人是管理者，人人是被管理者的大好局面，激发了学校内部的活力。 2、建设学习型队伍，提升教师执教能力 教师是决定教育改革成败和教育质量高低的关键因素。兴教必兴师，研究化组织是最具竞争力的，而学习是基础。为此我校不断完善教师职业道德考核细则，积极实施教师素质提高工程，努力建设学习型队伍。我们以“责任”为校魂，加强师德师风建设，展开“师德师风”大讨论、“我离有效教学有多远”大讨论、“二中要发展，我该怎么办”大讨论，牢固树立服务意识，打造有责任心的队伍。平时多方向派出教师学习、进修，并为教师提供便利的条件。“实施名师、学科带头人、骨干教师”三级培养，不断提高教师的学历层次，不断提高教师的素质能力，全方位推进教师专业发展，让每位教师都得到了提高。 3、强化教学管理，活跃教学研究，提高教学质量 课堂教学效益是提高教育教学质量的关键所在。为此，结合实际情况，我校先后制定了《素质教育实施方案》、《课堂教学评价标准》、《落实教学常规具体规定》等，印发了《学生学习手册》、《功能室使用记录》等一系列制度；着重抓了教师的说课评课能力，以期带动授课水平的提高；以信息化教学与学科相整合为特色，以规范教学设施应用为手段，努力构建和谐高效的信息化课程，发挥了教育资源的最大效益。 敢为人先优化资源，不遗余力提升学校办学条件的现代化层次。 一所学校，不仅要有优秀的教师队伍，先进的办学思想和科学的管理，也需要有先进的教学设施，优美的教学环境。几年来，我们不等不靠，自筹资金，加快改善办学条件，为教育教学质量全面提高打下了基础。 1、加大投资力度，完成校舍改造 自2004年以来，学校筹措资金10万余元分两期对校舍、环境进行了改造。首先对学校东路及中路进行了硬化、美化，又对教学楼的楼顶进行了防水处理，彻底更换了教学楼钢窗，楼内外进行了涂漆刷新，使校容校貌焕然一新，有力的优化了办学条件。 2、完美内部设施，构建信息化校园 着眼于提高学生综合素质，投资15万元建成多媒体教室，并与微机室、远程教育室联网；投资5万元购置教师办公用微机，更换学生用微机15台。大大改善了学生的学习环境，让农村的孩子接受到了网络的魅力。 3、营造文化校园，提升人文教育 文化是一种精神期待，校园文化是一种特殊的教育力量。“欲之明日之社会，先重今日之校园”，蔡元培先生的话一直激励着我们，所以我校一直追求校园文化具有鲜明性格，坚持让每一面墙壁说话，让每一颗花草