XX小学教学常规细则修订稿.doc

兖州区大安镇大安小学教学常规细则 （2013年12月修订稿） 为贯彻落实“八个精心”，进一步加强和改进教学工作，提高教学水平和质量，保证学生的个性得到全面发展，特制订教学常规细则如下： 一、认真制订教学计划 为了全面推进素质教育，有目的、有计划地完成各项教学任务，体现教学的整体性，知识的系统性，学生的主体性，每个学校和教师必须根据实际认真制订学校教学计划和教师教学计划。 学校教学计划 学校教学工作计划应有以下主要内容：⑴指导思想；⑵任务目标；⑶改进教学的措施以及教学中应注意的问题；⑷教学业务学习以及有关具体教学活动的安排；⑸教改实验和课题研究计划等。 （二）教研组（备课组）教学计划 教研组（备课组）教学计划应依据学校教学工作计划，结合本学科特点，对本学期各项教研工作作出具体安排，经全组教师讨论通过后由教研组长（备课组长）起草制定。教研组（备课组）教学计划应有以下主要内容：⑴指导思想；⑵工作思路；⑶主要工作与措施；⑷教学业务学习以及有关具体教学活动的安排等。 （三）教师教学计划 教师计划应在熟悉课程标准、熟悉教材、熟悉学生的基础上制定，应有以下主要内容： 全册教学计划 全册教学计划应有以下主要内容： ⑴本学期教材分析（教材内容、教学目标、教学重点难点等）；⑵学生情况分析；⑶完成教学任务、深化教学改革、提高教学质量的措施。⑷教学进度、每单元课时安排等。 单元教学计划 单元教学计划应有以下主要内容： ⑴本单元教材分析（教材内容、教学目标、教学重点难点等）；⑵完成教学任务、深化教学改革、提高教学质量的措施。⑶教学具准备；⑷教学进度、每周课时安排等。 二、认真备课 ■个人备课 （一）个人备课前的准备 备好课是上好课的前提和基础，是提高课堂教学效率的重要保证，也是教师提高自身素质的有效途经。备课应包括备课标、备教材、备学生、备教法学法等，同时提倡发挥教研组集体智慧，加强集体备课。 1、备课标。课程标准是教学的基本标准，要认真钻研，明确教学目的要求、教学原则及低、中、高各年级的具体教学要求和任务，把握各年级教学内容之间的衔接。 2、备教材。深入钻研教材，通过感知教材→理解教材→掌握教材的过程，把握教材的地位和作用，明确哪些是重点章节或重点内容，按照教学目标，认真组织和处理教材内容，确定重点、难点、关键。对于重点内容和关键部分，要放在突出的地位，使学生逐步加深理解，切实掌握。对于难点可以采取适当分散、预作准备等办法加以解决。对最基础的内容要舍得花时间，把基础打扎实。做到每一堂课的教学目标明确、具体，教学内容安排合理，优化教学过程。 3、备学生。备课要从学生的实际出发，要做到了解学生的知识基础和能力水平，了解学生的思想、心理状况和兴趣要求。特别对学困生要深入了解，分析原因，了解学生的学习方法和学习习惯。只有全面了解学生情况，才能做到因材施教，切实提高教学质量。 4、备学法。根据不同的教学内容和学生的具体情况，选择恰当的教学方法和教学手段。教学方法要有利于调动学生的积极性、主动性，要坚持启发式，反对注入式，要注意研究学生的学习过程和方法，初步培养他们获取知识的能力。要根据现有条件，充分运用教具、学具和现代化教学手段，培养学生自学能力。 （二）个人备课具体要求： 1、课前探究设计 设计出引导学生进行课前准备和探究的问题与方案包括收集材料、布置预习、尝试练习等。 2、新课导入设计 设计出每节课的教学导语，教学导语的设计要围绕“凝神、激趣、点题”三个方面的作用而进行设计。 3、预设本节课应完成的主要内容及教学策略 4、课堂总结设计 ①设计出针对本节课知识目标的回忆巩固问题及方案。 ②设计出改发散、扩展、升华学生思维的问题及复习巩固方案。 5、教学后记 ①对学生学习效果的评价。 ②对教学设计的评价。 ③教学目标实现了没有？ ④有没有抓住课堂生成？有没有创造性地利用教学资源？ ⑤教学设计最突出的亮点是什么？存在的问题和症结在哪里？ ⑥针对存在的问题，提出改进的策略。 2、编写教案 备有使用价值的教案并体现先周备课，符合周课时计划的数量。并能针对自己教学中设计的环节写教学后记。各科教案要求如下： ※语文学科 （1）按每一篇课文备课。 （2）教案一般包括：①教学目标（知识结构、技能和能力方面、情感态度学习策略方面）；②教学重点、难点；③学法指导；④授课类型；⑤课时安排；⑥教学准备；⑦每课时教学过程（要清晰、具体、完整）并且包含有考题例析、作业练习、课堂小结、拓展延伸；⑧板书设计；⑨教学后记。 （3）园地及作文备课，应备在备课本上，习作要根据每个基础训练的写作目的、重点项目进行，提倡写下水作文（4—6年级语文学科的园地及作文备课也应用备课本备课）。 ※数学学科 分课时备课。 （2）每课时教案包括教学内容，