班主任学期工作计划[上].doc

学期工作计划 一、指导思想 以科学发展观为指导，认真贯彻全国教育工作会议精神和各级《中长期教育改革和发展规划纲要》，全面落实市教育行政工作会议精神，以素质教育为核心，以少先队的中心工作为重心，以学生的行为习惯的养成为主要内容，结合学校德育教育的思路，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。把本班建成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。 二、工作重点： 重点抓实好习惯的培养，培养学生良好的行为习惯。本学期重点培养以下三个习惯：第一，培养学生课前预习的学习习惯，提高学生学习的自主性，为“先学后教”新范式的实施打下扎实的基础；第二培养学生学会倾听的良好习惯；第三，培养学生良好的卫生习惯。切实增强德育教育的实效性，促进学生全面健康成长。 1、坚持育人为本，德育为先，抓实好习惯和“四礼八仪”的培养，使学生养成良好的学习、生活习惯、礼仪习惯。 2、继续开展“书香学子”系列活动，使学生养成阅读的习惯。 3、通过各种途径对学生开展励志教育，以励志精神促学生和谐发展。 　　4、利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育，使学生懂得做人的道理,让学生在各种活动中学会做人,学会生活。 5、组织学生参加各项活动，增强学生的集体荣誉感,使学生心中有他人,有集体。 6、创设良好的学习环境，加强学习方法的科学指导，提高教学质量。 7、组织学生积极开展阳光体育活动，增强学生体质。 8、进行安全教育，争创安全无事故的班集体。　　 三、具体措施： １、从日常行为规范教育入手，加强好习惯的培养，以学习促认知，以规则促养成。认真组织学生学习《小学生守则》，鼓励学生争当“三好学生”。加强班级管理，争创“优秀班级”，培养良好的班风、学风。 2、了解学生思想状况。通过与学生交谈、召开班干部会议、与家长的联系、召开家长会等方式，了解学生情况，制定教育计划。 3、抓好日常工作。组织管理好学生参加升旗、做操、“2+1”体艺活动、值日等工作。建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏，将定期评选周“好习惯之星”、“优秀小组”，对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。 3、组织和培养班集体。确立共同的奋斗目标，选拔、培养和使用好班干部，培养良好的班风。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。帮助小干部树立威信；第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。 4、积极推进“书香学子”活动，一抓每天的古诗背诵，使之成为常规；二抓必读数目与选读数目的阅读，确保每天足够的阅读时间，使之成为常态，激发学生阅读兴趣。 5、做好个别学生的教育工作。本班有几位学生属于特别活泼好动的孩子，自制能力较差，上课注意力不够集中。能清楚地认识到自己的不足，但保持时间不长。针对上述情况，转化措施如下： （1）班集体内形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，用大多数学生良好行为来教育他们。 （2）对于他们在行为上的不良之处，慢慢纠正，有进步时及时表扬。 （3）多给他们在同学面前展示自己的机会，以促进他们积极严格地要求自己。 （4）多与家长联系，了解他们在家的情况。与家长一同把孩子教育好。 6、学生心理健康教育 （1）班主任要积极学习心理健康方面的知识，以便做好学生的心理健康教育，正确地给予教育。 （2）对个别性格孤僻、有心理问题的学生，要及时地与家长取得联系，实施有计划的教育。要多与这些孩子交流，找到问题的关键，及时进行工作。同时也要做好学生心理转化的记录，从中发现规律，减少学生的心理问题发生率。 （3）上好心理辅导课，培养学生健康的心理品质。 （4）加强家庭与学校的联系，家长、老师随时反映学生近期的家里、学校的表现，给孩子一个宽松的心理空间。 7、安全教育 牢固数量“安全第一”的思想，通过多种形式进行安全宣传教育，抓好交通安全、课间活动安全、饮食安全、消防安全，创平安班级。 四、按月工作： 九月份： 1. 选举班干部，召开第一次班干部会议。 2. 好习惯教育---“课前预习的学习习惯。 3．出好黑板报。 4.安全教育：放践踏。 5．庆祝教师节，召开一次主题班会。 6.课外阅读交流会：美文诵读。 十月份： 1．庆祝国庆节。 2．好习惯教育----“学会倾听” 3．召开第二次班干部会议。 4.召开以“弘扬民族