2015秋联片教研工作计划.doc

2015-2016学年第一学期 联片教研工作计划 一、指导思想 以科学发展观为指导，以联片教研为平台，以优秀教师为主导，全面贯彻《2015年教育工作要点》，围绕“典型引路，整体联动，重点创新，全面推广”的教研策略，构建相互合作、通力研究、整体提升的教研模式，建立以校为本、区域合作、交流共享、互惠多赢的教研制度，进一步凸显教师在教研工作中的主体地位，提高学校的办学水平，努力实现在教育教学资源上共享，管理上互相借鉴，文化上整合重建，积极探索并实践参与式教学法，深化课堂教学改革，扎实推进校际教研合作与交流，实现教研工作的针对性和实效性，切实提高联片教研水平和教育教学质量。 二、工作目标 1、通过联片教研活动，有效整合片区内的优质教育资源，吸取各校有益的经验，取长补短，达到相互学习、相互交流、相互促进、共同提高的目的， 2、以校际合作、区域联动、优势互补为行动策略，创造以研促教，以教促研的良好教育科研氛围，不断提高教师的教育科研意识、团结协作意识、竞争意识、忧患意识和质量意识，进一步推进新课程改革，大力推广参与式教学法，全面提高教育教学质量， 3、丰富创新课堂模式，推广创新教科研成果，有效整合片区内学校教师资源、学校管理资源和教育科研资源等，建立片区学校之间的教研合作共同体，实现优质教育资源互补共享，推进课程与教学改革，促进教师专业成长。 4、在校际间搭建交流合作平台，推进校本教研，展示教研成果，提升教师教育教学水平，促进教师专业化成长。进一步优化课堂教学，提高教育教学质量。 三、工作重点 1、提高认识，强化教科研工作的责任感和使命感 从“科研兴校”“科研兴教”的高度出发，深刻认识教育科研式工作是教育教学“先进生产力”的重要意义，把学校教育科研作为学校工作的重头戏。引导教师重视教育科研工作，把教育科研作为衡量自身水平素质的重要依据，展示才智的窗口与舞台，锻炼成才的根本途径。通过开展扎实有效的教研工作，促进各校的内涵发展，提高各校的教育教学质量。 2、加强学习，用先进的理论武装头脑 强化学习意识，提倡“一个优秀的教育者首先是优秀的受教育者”的思想，要求每个教师要做好学习计划，规划好自己的学习。重点学习课改理论、心理健康教育知识、教育心理学理论以及学科教学理论。结合自主学习和集体学习，引领教师攻读教育专著和教育杂志，做好读书笔记,做到理论联系实际。结合自己的教育教学实践，进行充分的反思，写好教育随笔，确保学习质量。积极倡导和组织教师参加业务培训和专业进修，不断武装头脑，提升理念，整体提高教研和教学水平。 3、开展形式多样的联片教研活动，促进新课程的实施 面对新课程教学手段和学习方式的根本性转变，本着“促每一位学生成才，让每一个家庭放心”的宗旨，为了一切的学生，为了学生的一切，为了学生的发展，从新课程的实施入手，开展联片教研活到。坚定不移立足于课堂，提高课程教学效率，立足于特色学校创建工作，开展形式多样的综合实践活动，提高学生的全面素质。 （1）探索备课研究的有效途径。提倡从校情出发“缩短距离”，即缩短教材与学生实际水平之间的“距离”。要求教师“吃透”教材，“吃透”学生。把备课研究的重点放在精研教材和改革作业训练上，提高作业效率作为教学改革的重点，动员广大教师研究新课标和新教材，不断改进作业训练，以此带动整个学科教学改革。 （2）积极开展课堂教学评价，把讲课、听课、评课作为提高教师业务素质的一项重要工作，结合学校实际，开展多种形式的教学观摩活动。 （3）以“特色学校创建”和“校本课程开发”为切入点，深化对课程建设的研究和开发。召开特色学校创建和校本课程开发研讨会，交流经验，推动各校特色学校创建和校本课程建设步伐，尽快突破难点，突出亮点，形成特色。 4、强化师资队伍建设，培养优秀教师群体 （1）广泛开展多种形式的教研活动，组织课堂观摩、主题研究、教学设计比赛、教学能手评选、多媒体软件设计大赛、综合素质和技能大比武等多种形式的教研活动，以活动促研究，以研究促发展，使教育科研更好地为教学实践服务。 （2）以丰富多彩的教育科研活动为载体，全面提升教师的教育科研实践能力，推动本区域新课程的课堂教学改革及学生学习方式的转变。广泛开展以优质课、优秀教学设计评点、优秀论文、优秀案例、优秀反思交流、优秀课件、精彩说课、优秀校本教研活动、优秀课题、同上一堂课、优秀教师教学展示、典型课例教法比较、学科教学擂台赛、优秀教师与专家合作论坛、校长课改论坛等为主要形式的各类教研活动。 （3）充分发挥教学竞赛在教育科研中的作用。加强对教学竞赛的领导和组织，广泛开展开展教学比武和教研交流活动。 （4）积极开展心理健康教育研究工作。特别注重农村留守学生、单亲家庭子女、贫困家庭子女、残疾学生的心理健康教育研究。 （5）用科学的评价导向，逐步建构和完善促进学生发展和教师提高的评价