2013年高教修订版《思想道德修养与法律基础》课程绪论课件PPT.ppt

思想道德修养;致同学们的欢迎词;思想道德修养与法律基础绪论; ; （1）动态表现：是人们心灵中闪过的每一个念头、想法等，包括间断地、连续地；偶然的、必然的等等，注重过程性。 （2）静态表现：是动态思想的概括、提炼和凝结沉淀。包括书面直接理论形式、艺术间接形象形式，注重结果性。;; 仰望星空 ??? 我仰望星空,它是那样寥廓而深邃； ????那无穷的真理，让我苦苦地求索、追随。 ????我仰望星空,它是那样庄严而圣洁； ????那凛然的正义，让我充满热爱、感到敬畏。 ????????? ????我仰望星空,它是那样自由而宁静； ????那博大的胸怀,让我的心灵栖息、依偎。 ???? ??;温家宝:《仰望星空》做关心世界和国家命运的人;北京一网络推手公司被捣毁;网络名人共识共守“七条底线;法律：是指由国家制定的能够对人们在社会生活中行为加以约束的规范和律条，以用来维持和保障社会生存和发展的正常秩序。具有强制性。“法”是指事物的现象、方法、榜样、规范、标准、轨则、规矩等；“律”指规律、律令、戒律行为统一、规则、等表示约束。;十八大后有近40名高官落马 至少有21人被移交司法; 修养：是指人们人生成长中在处理自身与自然、自己与他人、个人与社会关系中的合乎规范的修行养成过程。 修：修剪、修正、养：培养、养成。老师是园丁，每一个大学生也是自己成长的园丁。;我们每个人每时每刻无论身在何处都有一个自身的修正和养成问题，这是立身处世、做人做事的根本前提，内容就是思想道德和法律知行合一的修养，使有过者改之、不善者成善、善者更善，遵道贵德，成就大美人间。;。 ;1、区别： （1）表现形式不同。法律是国家制定或认可的一种行为规范，它具有明确的内容，通常要以各种法律渊源的形式表现出来，而道德规范的内容存在于人们的意识之中，它一般不诉诸文字，内容比较原则、抽象、模糊。 ;（2）调整范围不尽相同。从深度上看，道德不仅调整人们的外部行为，还调整人们的动机和内心活动，但法律调整人们的外部行为并不惩罚主观过错本身；从广度上看，由法律调整的，一般也由道德调整。 ; （3）作用机制不同。法律是靠国家强制力保障实施的；而道德主要靠社会舆论和传统的力量以及人们的自律来维持。 （4）内容不同。法律是以权利义务为内容的，一般要求权利义务对等，而道德一般只规定了义务，并不要求对等的权利。 ;;①、思想道德，柔中带刚，体现精神、文明建设、性质方向，能动作用，巨大明显（这通过 思想道德的【基本任务和目的】p8来表现）。目下特别是核心价值观：三个层面倡导概括为十二个词，即： ;富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。②、当下社会主义法律，刚柔相济，震慑犯罪，保住底线。; （ 2）法律是传播道德的有效手段(p9)。法律所包含的评价标准与大多数公民最基本的道德信念是一致或接近的，故法的实施对社会道德的形成和普及起了重大作用。 ; （3）道德是法律的评价标准和推动力量，是法律的有益补充。 （4）道德和法律在某些情况下会相互转化。 ;三思想道德素质与法律素质;（一）内涵：思想道德素质和法律素质是人的基本素质，体现着人们协调各种关系、处理各种问题时所表现出的是非善恶判断能力和行为选择能力，是政治素养、道德品格和法律意识的综合体，决定着人们在日常生活中的行动目的和方向。;（二）类型：思想道德素质、法律素质1、思想道德素质包括：思想政治素质、道德素质;（1）思想政治素质：思想政治素质是人们为实现本阶级利益而进行的精神活动和实践活动中表现出来的素养和能力。地位：是人最重要的素质。（2）道德素质： ①涵义：是人们的道德认识和道德行为水平的综合反映，包含着一个人的道德修养和道德情操，体现着一个人的道德水平和道德风貌。 ②地位：很重要。立德树人、育人根本、广植善根，播种福田，悲智双运，福慧双至，圆融中道，握定乾坤。 ;2、法律素质：（1）涵义：是指人们学法尊法守法用法的素养和能力。（2）构成法律素质的基本要求：法律知识、法律观念、用法护法能力。（3）作用：顺行、维权、负责、利己、利人、利社会。;学习 内省 自律 实践;四、提高思想道德素质和法律素质的根本——培育和践行社会主义核心价值观;（一）培育和践行社会主义核心价值观与提高思想道德素质和法律素质的关系：最根本（二）培育和践行社会主义核心价值观的地位：1、促进思想道德素质和法律素质的提高。2、是高校思政教育的重要内容。3、是贯穿本课程的主线。;（三）社会主义核心价值体系1、地位：是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。2、内容：马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国