《建筑经济与企业管理课程标准》.doc

《建筑经济与企业管理》课程标准 课程代码 课程承担学院 建筑工程学院 制定 刘娇 制定日期 2015.8.29 审核 审核日期 批准 批准日期 一、适用对象 高中毕业或同等学历者 二、适用专业 工程造价、建筑工程技术专业 三、课程定位 （1）课程性质 本课程是工程造价、建筑工程技术专业的拓展课程。 （2）课程任务 主要针对造价工程师、施工员等岗位开设，主要任务是：培养学生在造价员、造价工程师、施工员工作岗位的实际应用能力，要求学生掌握常用分析评价方法，具有从事一般建设项目可行性研究及评估的基本技能，及培养学生初步的科学管理能力。 （3）课程衔接 在课程设置上，前导课程有《建筑法规》、《建筑财会》课程，后续课程有《工程计量与计价》、《工程造价案例分析》课程。 四、学习目标 通过本课程学习，使学生能够理解通过提高工程技术经济效果的途径创造可行性方案的方法，并理解国家部门和企业制定的各种技术政策、技术措施和技术方案；养成良好的沟通能力和团队协作精神，具有科学严谨的工作精神。 1.具备资金时间价值的思想，掌握等值计算的基本方法； 2.掌握建筑工程经济分析的基本要素； 3.掌握建筑工程技术经济分析方法； 4.熟悉工程建设招标投标； 5.熟悉工程建设工程合同； 6.掌握建筑工程项目施工控制； 五、课程设计 本课程以工程经济财务评价项目为载体，与企业合作设计5个典型的经济评价案例作为学习情境；根据岗位（群）工作要求，确定学习目标及学习任务内容；本课程采用行动导向（项目教学）教学模式，以学生为主体，以工程经济财务评价为导向组织教学及考核。 表1课程总体设计 课程名称 《建筑经济与企业管理》 计划学时：64 情景名称 情境描述 参考学时： 情境一 概论 教学内容 基本建设与建筑业 基本建设程序及管理 建筑市场 教学要求 掌握基本概念 4 情境二 建筑工程技术经济分析原理 教学内容 建筑工程技术经济的基本原理 建筑工程经济分析的基本要素 4 情境三 资金时间价值、等值计算 教学内容 资金时间价值概述 单利与复利 资金等值计算 教学要求 具备资金时间价值的思想 掌握等值计算方法 10 情境四 建筑工程技术经济分析方法 教学内容 可行性研究 经济评价方法与应用 风险分析 价值工程 教学要求 掌握经济评价各种方法及互斥方案、独立方案和混合方案的必选方法 掌握盈亏平衡分析、敏感性分析、概率分析的方法 16 情境五 建筑工程项目管理基本原理 教学内容 概述 计划 控制 2 情境六 工程建设招投标及建筑工程合同 教学内容 工程建设招标投标概述 工程施工招标 工程施工投标 建筑工程合同 工程索赔 12 情境七 建筑工程项目施工控制 教学内容 建筑工程项目进度控制 建筑工程项目成本控制 建筑工程项目质量控制 建筑工程项目安全控制与绿色施工 16 六、教学设计 表2学习情境设计 学习情境一：概论 学时：4 学习任务 了解基本建设的含义、内容和分类；掌握建设程序的步骤和内容 学习目标 掌握基本概念 学习内容 基本建设与建筑业 基本建设程序及管理 建筑市场 教学模式 行动导向（项目教学） 学习过程 1、通过启发讨论教学法讲授基本建设含义、内容和分类（2学时） 2、通过启发讨论教学法讲授建设程序的步骤和内容（2学时） 教学条件 多媒体教学设备、教学课件 学习评价 1、学生上课出勤情况、讨论情况、作业情况 2、理论知识的运用与掌握情况即分组讨论结果（30分）、完成作业（准确率、完整率、规范度）70分） 3、评价方式： 过程性评价：提问、分组讨论、案例分析、课后作业； 终结性评价：考卷——判断题、选择题、分析题、简答题等。 学习情境二：建筑工程技术经济分析原理 学时：4 学习任务 学习建筑工程技术经济评价的含义、内容和程序 学习目标 掌握建筑工程技术经济评价的含义、内容和程序 掌握技术与经济的关系 学习内容 建筑工程技术经济的基本原理 建筑工程经济分析的基本要素 教学模式 行动导向（项目教学） 学习过程 1、通过启发讨论教学法讲授建筑工程技术经济的基本原理（2学时） 2、通过案例教学法、启发讨论教学法讲授建筑工程经济分析的基本要素（2学时） 教学条件 多媒体教学设备、教学课件 学习评价 1、学生上课出勤情况、讨论情况、作业情况 2、理论知识的运用与掌握情况即分组讨论结果（30分）、完成作业（准确率、完整率、规范度）70分） 3、评价方式： 过程性评价：提问、分组讨论、案例分析、课后作业； 终结性评价：