6年级上期语文教学工作计划6、2班.doc

2014 年 秋 期教学工作计划 （ 2014年 8月 26 日订） 学科： 语文 6年级 2 班 学生情况分析：（包括学生原有知识、智能及学习态度，学习习惯和学习方法等方面） 学生对学习语文的兴趣不浓，部分学生的基础较差，学习习惯特别是倾听习惯和书写习惯较差，朗读课文存在严重的“唱读”现象。有一部分学生学习语文积极，有较高的学习能力和较好的学习习惯，并热心帮助学困生。 学习内容分析（包括教材的编排体系、特点以及教学重难点等） 本册教材共８个单元，每个单元包括主体课文３篇、拓展阅读课文约两篇；语文天地，保持了教材的连贯性。主体课文后有保底的阅读思考题，从内容和形式两方面体现。主体课文的页侧设立了３个栏目：我的摘录笔记﹑小资料﹑我的视角。每个单元有日积月累﹑综合活动﹑单元小节几个栏目。 重点：提高阅读能力，写提纲笔记和心得笔记，利用好我的视角提高学生的个性化阅读能力。引导学生从理解和表达两方面写出自己的阅读所得；引导学生发散思维，开拓思路，多角度提出问题，思考问题；联系社会背景深入开掘人物的思想动机，认识作品的社会意义；提高学生的习作能力，学习给同伴的习作写评语。 难点：能独立地进行批注笔记，有自己的见解，并且能从理解和表达两方面写出自己的阅读所得；培养学生在阅读中抓住重点、要点来理解课文的能力；能够按照一定的要求，如：学习作者的表达方法等写一段话；学习给同伴的习作写评语。 本期教学的总目标（包括知识技能、过程方法和情意目标）以及班级期末目标 1、认字1３0个，写字2０0个。学生独立识字学词。继续写摘录笔记。 2、要扩大学生的阅读量，教材中要求背诵的内容要熟读、背诵，大部分要求默写。 3、练习写提纲笔记、心得笔记﹑利用我的视角从内容和表达两方面写出自己的阅读所得；会从内容和表达两方面提出问题解决问题。 4、继续巩固常见的说明方法，并能体会说明方法的作用。 5、继续巩固阅读的步骤和方法，整合提高，培养独立阅读的能力。 6、与课文结合的习作不少于10次，与活动结合的习作不少于4次，与生活结合的习作不少于16次，全学期习作练笔不少于30次。 7、注重口语交际和综合性学习的练习，会查找整理资料，了解一些文学家及整理其作品。 8、扩大课外阅读量。 完成本期目标的方法措施： 1、认真教研、互相学习、取长补短、资源共享。 2、加强学生学习方法的指导，培养正确的学习态度和良好的学习习惯。 3、了解学生的身心发展特点，采取适合学生的教育教学方式，做到因材施教。 4、继续实行“结队帮扶”的方式，让学生共同进步。 5、加强家校联系，形成教育合力。 6、把检测学生的课外阅读落到实处。 ７﹑认真备课研课，向４０分钟要质量。 教学进度安排 周 次 教学内容 课时数 1—２ 一单元 “高尚”语文天地 １４ ３—4 二单元 “美与丑” 语文天地 １４ 5—６ 三单元 “母亲河” 语文天地 １４ ７—８ 四单元 “体育” 语文天地 １４ ９—1０ 五单元 “往事” 语文天地 １４ 1１—1２ 六单元 “战争” 语文天地 １４ １３—1４ 七单元 “地球家庭” 语文天地 １４ １５－１６ 八单元 “岁寒三友” 语文天地 １４ １７－２２ 复习 期末考试 ６０