如何使用高考备考指南历史系统复习用书.ppt

学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ------ 洛 克 * 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ------ 洛 克 如何使用《高考备考指南——历史系统复习用书》 广州市协和高级中学 李全伟 quanweil@163.com 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ------ 洛 克 《高考备考指南——历史系统复习用书》，凝聚了广州市高中骨干历史教师的心血。 依据：课程标准、２００７年考纲、高考试题、不同版本教材 特点：全面体现了广州历史高考的备考理念和备考经验，具有实战性、系统性、典型性。 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ------ 洛 克 一、教师重视，学生重视。 教师切实重视《备考指南》的使用。在新高三的第一次课，我就明确了学生手头中只应具备的参考资料《备考指南》和其他一本资料。特别是《备考指南》，学生必须象对待课本那样，认认真真地对这本书每一个例题，每一个段文字，一一过关，举一反三。 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ------ 洛 克 二、对《备考指南》四大部分的使用： １、课标导读： （１）课标内容：这是统领专题复习的纲目。也是高考的主要依据。 要求：学生按照课标的要求如“了解”、“知道”、“列举”、“概述”、“认识”、“说明”对该单元进行总体把握；学生能根据这些要求进行复述。 举例：了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点；知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成和影响。 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ------ 洛 克 （２）课标解读：梳理专题内的知识关系，提炼核心内容。 要求：学生把握好“核心内容”和“基本线索”。指导学生把该内容要点式地记在课本或笔记本上。 举例：如核心内容“中国古代专制主义中央集权制度的产生、发展过程及其对中国古代社会发展产生的影响”。明确指出了必修一第一单元《中国古代的政治制度》的核心内容是什么？起到提纲挈领的作用。 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ------ 洛 克 ２、知识扫描 （１）知识结构 特点：将历史事件上下、左右的关系用简洁的图示方式呈现出来，框架性地展现每个专题的内容。使学生在复习过程中对专题知识结构的内容有宏观、全面、多维立体的把握，又方便对重大历史事件细节有具体深入的了解。 要求：学生对每个专题的知识结构要非常熟悉，并能够复述自如；经常动手画结构图。 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ------ 洛 克 （２）概念简述： 特点：对新课标中出现的一些历史概念进行精辟的解释，尽可能做到内涵的概括准确明了，外延的表述符合高中学生历史学习的要求，有助于学生攻克过去的历史学习的一个难题———历史概念理解含糊，把握不全面。 要求：有必要让学生进行强化记忆。特别是下划线的知识点，能够默写出来。平时抽出时间来对这些概念进行默写。 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ------ 洛 克 ３、重点问题导引： 特点：预测到学生在复习的过程中遇到的问题，将这些问题作系统解答，方便学生对历史重大问题理解和进行必要的知识储备。 要求：我要求学生有重点的进行背记，或将要点抄写在课本的相关位置。 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ------ 洛 克 ４、同步练习： 特点： （１）本部分安排三种题型：单项选择题（一般是２５题）、材料解析题和简答题。（２）选择题都力求覆盖重要历史知识点，同时兼顾题型创新； （３）材料题和简答题，紧扣２００７年广东高考试题命题趋势，注重材料题的设计，并通过适度引进一些新型题例，让学生逐步了解ＳＯＬＯ分层评价理论，并掌握这种体现思维的解题方法。 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ------ 洛 克 作用： （１）习题练习不仅有助于学生理解知识间的纵横关系，掌握知识的系统性，而且有助于学生掌握题型，开拓思路，熟悉解法，培养学生运用知识去解决问题的能力， （２）还能及时反馈学生在知识和能力上的缺陷，是诊断学生学习困难的重要手段。 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ------ 洛 克 要求： （１）每复习完一个单元，学生在准备充足的基础上(对本单元的所有其他的练习都做完了订正完了，已经熟读课本了)，自己安排一个小时的时间，对“同步练习”进行测验。做完之后，马上对答案，进行订正；并写出反思，总结经验和教训。 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ------ 洛 克 要求： （２）保证《同步练习》里的每一道题目，都要在课本中找到相关的出处或相关的知识点，并一一注明在试卷上（解题思路与方法是什么？页码？考点？相关滚动的知识？分析错误的原因？下次碰到这样