2017年-山东大学-山大--文博综合-考试大纲.pdf

348-文博综合 一、考试性质 《文博综合》（代码 ）是 年文物与博物馆硕士 （ ）专业学位研究生 348 2011 M.C.H.M 入学统一考试的科目之一。《文博综合》考试要力求反映文博硕士专业学位的特点，科学、 公平、准确、规范地测评考生的基本素质和综合能力，以利于选拔具有发展潜力的优秀人才 入学，为我国文博事业建设培养具有现代文博事业理念和工作能力，能胜任较高水平文博业 务或管理工作的应用型高级专业人才。 二、考试要求 测试考生对于文物学、博物馆学、考古学、文物保护学的基本知识、基础理论和基本方 法的掌握情况和运用能力。但由于这四个学科领域之间的差异性很大，各招生单位可根据自 身的具体培养能力和特点制定相应的考试内容（例如：只有考古学人才培养能力的单位可偏 重在 《考古学概论》方面出题，余类推）。 三、考试内容 一、文物学概论 1．考查目标 1）系统掌握文物学的基础知识、基本概念、基本理论。 2）理解文物学教学的任务、过程、原则和方法。 3）能运用文物学的基本理论来分析和解决文物领域的各类问题，以指导文物研究、 文物工作和文物事业地发展、充分发挥文物的作用。 2．考查内容 1）文物学概述 1.1）文物学的对象和任务 文物学的研究对象是产生于对文物的研究，反之，文物学科的建立又促进了文物研 究的提高和发展。文物学的任务是揭示文物研究的规律，探讨文物的价值和艺术，指导 文物的实践工作。 1.2）文物学的重点和聚集 主要关注和了解文物学的萌芽、文物学的发展、文物学的理论深化等阶段有代表性、 有影响的流派、代表性专家、主要学术著作、研究方法和系统理论。 2）文物学研究的主要领域 2.1）研究文物的价值 总的来说，文物主要有历史价值、艺术价值和科学价值。文物可以补史的重要作用， 更重要的是文物反映了当时人类的各种活动，而且还反映了这些活动之间的社会关系和 1 产生的社会效果。 2.2）研究文物的作用 文物的作用具体表现为以下两个方面：文物的史料作用和教育作用。 文物的史料作用主要研究以下内容： 证史作用 正史作用 补史作用 史料作用 文物的教育作用主要探讨以下内容： 文物教育的特点 文物教育的场所 文物教育的形式 文物的教育功能 2.3）研究文物的分类 分类是根据不同标准，对文物的同与异集合成类的过程。文物的分类方法较多， 主要有时代分类法、区域分类法、存在形态分类法、质地分类法、功用分类法、属性（性 质）分类法、来源、价值分类法等等。此外还包括4）研究器物与遗迹、5）研究文物 鉴定、 ）研究文物保护、 ）研究文物管理、 ）研究队伍建设、 ）研究文物收藏、 6 7 8 9 10）研究文物旅游等内容。文物分类有利于文物保管，有利于文物的宣传，有利于文 物的研究。 3）文物学研究的理论与方法 3.1）文物学研究的理论 辩证唯物论 历史唯物论 文化进化论 定位论和系统论 3.2）文物学研究的方法 一般社会科学方法 现代科学技术的运用 4）文物学的发展简史 4.1）文物学的萌芽 4.2）文物学的产生 4.3）文物学的发展 5）文物的性质 2 5.1）文物的定义 5.2）文物的内涵 5.3）文物的时限 6）文物的定名 6.1）文物的定名原则与方法