2016年度中考(浮力、简单机械、功和能)复习建议(人大附中卢海军).pptVIP

知识点 分 项 细 目 考试水平 了解 理解 机械效率 1．有用功、额外功、总功 √ 2．机械效率 √ 3．运用机械效率的公式解决有关问题 √ 4.提高机械效率的途径 √ 第四部分：机械效率 1、机械效率概念理解 有用功：机械对物体做的功 总 功：动力对机械做的功 F 有用功 总功 有用功 F 总功 T T F 有用功 总功 有用功 F 总功 T T 例1.概念判断题： （ ）1、有用功越多，机械效率越高； （ ）2、额外功越少，机械效率越高； （ ）3、物体做功的功率越低，机械效率越低； （ ）4、做总功越多，机械效率越低； （ ）5、做相同的有用功，额外功越少，机械效率越高； （ ）6、做相同的总功时，有用功越多，机械效率越高； 2．有用功、额外功、总功、机械效率概念辨析 （ ）7、用不同的滑轮组，做的有用功相同时，机械效率一定相同； （ ）8、因为有用功小于总功，所以机械效率总小于1； （ ）9、做的额外功一定时，总功越少，机械效率越高； （ ）10、有用功在总功中占的比例越大，机械效率越高。 例2.利用如图所示的甲、乙两滑轮组，在相同的时间内用大小相同的力F１和F2分别把质量相等的重物提升到相同的高度，则 A．力F１做功的功率大 B．甲滑轮组的额外功较大C．乙滑轮组的机械效率高 D．甲、乙两个滑轮组的总功相同 乙 F2 G 甲 F1 G 3.实验：测滑轮组机械效率（考过2次） 提高机械效率措施 原理 装置 影响因素 实验步骤(注意事项：组装、使用） 数据分析 归纳结论 提高机械效率的措施 例1、在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行了两次实验， 实验数据如下表所示。 （1）在表格的空格处，填上合适的数据； （2）在图中用笔画线代替细绳组装滑轮组； （3）第1次实验测得滑轮组的机械效率为___________； （4）如果将重为3N的钩码挂在同一滑轮组下， 根据题中已有的信息可以判断出这时滑轮组的 机械效率应在___________范围内。 第12题图 例1、如图所示是某工人用滑轮组提升重物，工人用360N拉力将重为600N的重物匀速提升10m，若不计绳重和摩擦。求： （1）工人做的有用功是多少？ （2）工人做的总功是多少？ （3）滑轮组的机械效率是多少？ （4）若利用此滑轮组将重880N的重 物匀速提升10m，所用时间是10s， 则工人做功的功率是多少？ 4．运用机械效率的公式解决有关问题 例2、如图所示，物体A在拉力F的作用下作匀速直线运动，拉力所做的功是600J，物体向左移动了2m，滑轮组的机械效率是80％，求： （1）额外功时多少？ （2）拉力F是多少？ （3）物体所受的摩擦力是多大？ 【例3】.如图所示，小明通过滑轮组两次以恒定为1m／s的速度匀速吊起下面的物体，当物体重450N时，若不计摩擦、绳重，滑轮组的机械效率为60%。g取10N／kg，问：如果小明拉力的最大功率为1.65 ×103瓦，它能吊起的最大物重为多少？ 【例4】.如图所示，小明通过滑轮组两次以恒定的速度匀速吊起下面的物体，拉力为250N，若不计摩擦、绳重，滑轮组的机械效率为60%。g取10N／kg，问：如果小明拉力的最大功率为1.65 ×103瓦，提起物重是上次的3倍，拉力的速度为多少？ 【例5】.如图所示，小明通过滑轮组两次以恒定的速度匀速吊起下面的物体，第一次拉力为250N，滑轮组的机械效率为60%。第二次提起物重是第一次的3倍，拉力功率为1.65 ×103瓦；若两次提升物体高度不变，额外功相同， g取10N／kg，问：小明的拉力多大，拉力的速度为多少？ 机械组合 第五部分：力学综合一 涉及考点： 受力分析（二力、三力） 滑轮组、杠杆 物理过程、关键条件的建立 方程思想，推理分析，比例求解 （2009）40（难）．图23是小刚设计的一个通过简单机械自动拉开开关的装置示意图，该装置主要由滑轮组、配重C、D以及杠杆AB组成，配重C通过细绳与动滑轮相连，配重C、D分别通过支架固连在杠杆AB两端。杠杆的B端放在水平台面上，杠杆可以绕支点O在竖直平面内逆时针转动，开关被拉开前，杠杆在水平位置平衡。已知动滑轮P的质量mP为0.2kg，OA:OB=3:1，配重D的质量mD为1.5kg，作用在D上的竖直向下的压力F为75N，刚好拉开开关所需的拉力T为6N。杠杆、支架和细绳的质量均忽略不计，滑轮与转轴的摩擦、杠杆与轴的摩擦均忽略不计，g取10N/kg。 求：配重C的质量mc等于多少千克， 开关刚好能被拉开？ 将杠杆、滑轮组组合成简单机械，运用平衡力、杠杆平