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JavaWeb 开发技术 说课提纲 一、课程定位 二、课程目标 三、课程内容和教材选取 重点:JSP基本语法内置对象。 难点：Bean和Servlet的使用 三、课程内容和教材选取 四、课程教学设计 四、课程教学设计 整个教学过程主要采用“案例精选?任务提出?知识讲解?项目训练”的四步骤教学模式进行课程教学。 四、课程教学设计 整个课程教学分为四个阶段： 四、课程教学设计 五、课程评价体系 注重过程、理论知识及实践能力的评价体系。 其中期末考试采用闭卷笔试的方式，实验、实训内容采用机试的方式。 六、教学效果与改革思路 ?? 学生对本课程的教学效果比较满意。 通过实训实施，采用小组合作和自主探究的方式，每个小组指定一名项目组长负责整个项目的完成，创设了工学情景，同时进行小组汇报，让学生参与评价，教学效果突出。 ??教师对本课程的教学效果评价。 通过近几年的探索与实施，教学目的明确，立竿见影；变被动灌输为启发求知；时间可伸缩，每步有收获等。 六、教学效果与改革思路 * LOGO 课程目标 课程评价体系 课程内容和教材选取 1 课程教学设计 2 3 4 5 6 课程定位 教学效果与改革思路 是用Java技术来解决相关web互联网领域的技术总和。该课程能力的培养，是计算机相关专业学生所必备的能力之一。培养该能力所对应的课程群如下。 JavaWeb开发技术 网页制作 数据库原理与应用 JAVA程序设计 JavaWeb开发技术 知识目标： 能力、素质目标： 1、培养学生的动态网页编程能力。 2、自主开放的学习能力。 3、良好的团队协作能力。 Servlet使用 JSP简介 Bean使用 使用数据库 文件操作 内置对象 JSP语法 JSP简介 学科式的内容体系 基于实验的内容体系 知识点应用 1、课程内容 内置对象 顾客留言 图书购买 书店首页建立 图书管理 顾客登录与注册 项目合成 推荐教材： 《JSP实用教程》，耿祥义主编，清华大学出版社， 2015年第三版. 参考教材： 1．《JSP项目开发全程实录》，陈丹丹主编，清华大学出版社，2013年版 2．《JSP开发案例教程》，何福贵主编，机械工业出版社，2013年版 2、教材选取 课程设计阶段（自顶向下法）---工作任务分解 课程教学阶段（自底向上法)---学习情境，工作内容实现 任务1 任务2 任务n 课程教学以JavaWeb系统的设计与开发为主线，主要思想是： 案例精选 项目训练 任务提出 知识讲解 理论联系实际的能力 抽象思维能力和创新能力 观察问题和分析问题能力 知识迁移能力和团队协作能力 1 2 3 4 3% 30% 50% 17% 1 导入阶段 2 基础阶段 3 提高阶段 4 设计与开发阶段 实例项目 明确教学目标 展示要实现的功能 教师讲解任务的重点与难点 所用的理论知识及解决方案 教师编程示范 展示良好的编程规范和职业态度 学生以开发小组模仿训练 培养团队合作精神 学生模拟 任务分析 教师示范 总结提高 明确教学目标 展示要实现的功能 总评成绩=平时成绩×30%+期末成绩×70% 考试(60%) 实训(40%) 期末 平时 实验(70%) 课堂表现(30%) + 1、教学效果 ① 加强企业联合培养，完善和充实基于工作过程的课程体系内容。 ②搭建创新平台，培养学生自主创新能力,组织和指导学生参加一些行业协会举办的竞赛等，为学生搭建一个接触社会实际、增长创业才干的平台。 ③新技术讲座新技术讲座对丰富学生课余生活、开拓学生视野、扩大学生知识面有重要作用。可以让学生及时了解必威体育精装版的业界动态。 2、改革思路 谢谢