上课课件-第一课时现代生物进化理论的主要内容+.pptVIP

达尔文自然选择学说 用达尔文的自然选择学说的四个要点填空： 自然选择的基础是： 自然选择的内因是：　　　　　　　　　　 自然选择的手段是： 自然选择的结果是： 3.农业生产中长期使用某种杀虫剂后，害虫的抗药性增强，杀虫效果下降，原因是（ ） A．杀虫剂诱发了害虫抗药性基因的产生 B．杀虫剂对害虫具有选择作用，使抗药性害虫的数量增加 C．杀虫剂能诱导害虫分解药物的基因大量表达 D．抗药性强的害虫所产生的后代具有很强的抗药性 思考：一个有大风大浪的岛屿上，昆虫的翅，要么特别发达，要么无翅。 例：不同“人种” 有时无需地理隔离也能形成新物种 共同进化 任何一个物种都不是单独进化的。 不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化。 捕食者的存在是否对被捕食者有害无益？ 生物进化与无机环境变化的关系 例： 生物的新陈代谢类型由原始异养厌氧→自养厌氧→自养需氧。 生物多样性的形成 地球上所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。 生物多样性的形成 生物进化理论在发展 生物的进化如此复杂，现有的进化理论所不能解释的问题比已经解释的问题还要多。在这些学说中，以自然选择为核心的进化理论比其他学说的影响要广泛而深远，它仍然是以后各个方面研究的一个基础。进化理论同其他科学理论一样，它不会停滞不前，它还在发展。 分子进化与中性学说 例：不同生物的细胞色素c与人的比较 渐变式进化与跳跃式进化 总结 3、地理隔离: ——同一种生物由于地理上的障碍而分成不同种群，使得种群间不能发生基因交流的现象。 —— 不同物种之间一般是不能够相互交配的，即使交配成功，也不能够产生可育的后代，这种现象叫生殖隔离。如季节隔离；不亲合性；杂种不活；杂种不育等。 2、生殖隔离： 虎狮兽是不育的，所以虎和狮是两个物种。 地理隔离：由于高山、河流、沙漠或其他地理上的障碍，使不同的种群不能基因交流。 　　如东北虎(左)和华南虎(右)都是亚洲虎的后代，由于长期地理隔离而没有相互交配，没有基因交流，形成了地理隔离，它们形成两个不同的亚种。 世界各地的人虽然各有不同，但他们之间可以彼此通婚，并且产生可育的后代。因此，全世界的人在生物学上属于同一个物种——智人。 二、隔离在物种形成中的作用 隔离——不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流 的现象。 　　物种的形成：物种形成的方式有多种，经过长期地理隔离而达到生殖隔离是比较常见的方式。 　如达尔文在加拉帕戈斯群岛发现的地雀：由于海水的隔离，这些从南美洲迁来的不能远飞的地雀 由于地理隔离而形成生殖隔离，形成了不同的物种。 在自然界里还存在另一种物种形成方式，它往往只需要几代甚至一代就完成了，而且不需经过地理隔离。例如，多倍体植物的形成就是如此。自然界里几平将近一半的被子植物和某些栽培作物就是这样形成的。 AABBDD（普通小麦） EE（黑麦） × ABD 配子 E 配子 ABDE （不育） AABBDDEE（八倍体小黑麦） （可育） 秋水仙素处理 例：八倍体小黑麦的培育 小结：物种形成过程 种群 地理隔离 小种群 自然选择 生殖隔离 新物种 发生改变基因频率 内因：（由突变和基因重组产生变异） 经过长期的地理隔离而达到生殖隔离 物种形成的关键 小结：物种形成过程 1.如果有两个小种群的动物，在形态结构上相近，它们必须具备下列哪一特征，才能归为一个物种：( ） A.它们必须分布在同一地理区域 B.它们的基因一定要相同 C.它们的毛色一定要相同 D.能相互交配繁殖并产生可育后代 2.外表相近但种类不同的鱼在生殖期间将卵和精子释放在同一水域中，但一种鱼的精子不能进入另一种鱼的卵，这种现象属于：( ） A.生殖隔离 B.地理隔离 C.形态各异 D.不在同一水层 D A 3.隔离在物种形成中的主要作用是：( ） A.使种群间的个体互不相识 B.使不同种群各适应于不同的地理环境 C.使种群间雌雄个体失去交配机会 D.使种群之间停止基因交流，并朝着不同的方向演变 4、下列关于隔离的叙述，不正确的是 A、阻止了种群间的基因交流 B、对所有的物种来说,地理隔离必然导致生殖隔离 C、种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因 D、不同的物种之间必然存在着生殖隔离 D B D 5．达尔文在加拉帕戈斯群岛上发现几种地雀，分别分布于不同的小岛上，下列用现代进化 理论解释错误的是 （ ） A．经过长期的地理隔离而达到生殖隔离，导致原始地雀物种形成现在条件的地雀物种 B．自然选择对不同种群基因频率的改变所起的作用有差别，最终导致这