六年级阅读理解复习-筛选信息.pptVIP

阅读理解之 可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子都透出灯光来，街上飘着烤鹅的香味，因为这是大年夜---她可忘不了这个。 “她没注意这些”的“这些”指__________________________， 这是因为____________；“她可忘不了这个”的“这个”指___________________。这样对比着写，突出了小女孩的______。 雪花落在她的金黄的长头发上，那头发 打成卷儿披在肩上，看上去很美丽。 她又冷又饿 今天是大年夜 可怜 1、文中画线句子中的“这一特征”和“它”分别指什么？ “这一特征”指____________________。 “它”指______________。 2、指纹用途有哪些？ —————————————————— 指纹人人皆有，但各不相同 指纹的特征 把指纹当图章，借助指纹破案， 利用指纹研制出“指纹锁” 纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者，创立者，差不多都善于从细小的，司空见惯的自然现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后都把“？”拉直变成“！”找到真理。 最有趣的是一位奥地利的医生。一次儿子睡觉时，他发现儿子的眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪，连忙叫醒儿子，儿子说他刚才做了个梦。这位医生想，眼珠转动会不会与做梦有关呢？会是什么关系呢？他百思不得其解。于是，带着一连串的疑问，他以儿子、妻子、邻居为实验对象，进行了反复的观察实验，最后得出结论：当睡觉的人眼珠转动时，他确实正在做梦。如今，人们研究梦的生理学，便根据眼珠转动的次数和时间，来测量人做梦的次数与梦的长短。 1、选文中“司空见惯的现象”是_______________________________； 2、最后把“？”拉直变成“！”找到了真理。这里的“？”在选文里指的是___________________________________。“！”在选文里指的是___________________________________。 3、用完整的语句概括选文中这个“普通的事情”。 ________________________________________________________________________ 睡觉时眼珠的转动 眼珠转动会不会与做梦有关呢？ 当睡觉的人眼珠转动时，他确实正在做梦 奥地利医生发现儿子睡觉时眼珠转动， 经过反复研究，得出结论：眼珠转动时 就是在做梦。 （1）人们把吐鲁番称作_______、________ （2）人们把贯穿整个盆地的一座山称为__________，理由有两点：______________________________；____________________________。 （3）文中用两个事例来说明吐鲁番的特点。这两个事例是：（1）__________________________（2）_______________________________。 “火洲” “风库” 火焰山 那殷红色的山石， 褶皱的地貌，远远望去，真像跳动的火苗 在盛夏强烈的阳光照射下，满山像烧起了 大火，热浪灼灼扑人 把鸡蛋往沙坑里一埋，很快就可以吃上熟鸡蛋 县长在水缸里办公看文件 1、文中划线的句子中的“它”指___________________________________ 2、马修为什么要感谢“它”？ ________________________________________________________________________ _______________________________________________ 钻心难忍的疼痛 因为痛楚感使马修体验到了“存在”， 感受到自己还活着，病情在不断的 康复中，所以他要感谢这钻心难忍 的疼痛。 3、面对来自身体不同部位的的痛楚的袭击，马修的表现依次是：（用文中的词语填写） （ ）----（ ）------（ ）-----（ ） 第5自然段中将“痛楚”先说成是一处断壁残垣，后又说成是一种契机，是否矛盾？为什么？ ________________________________________________________________________ __________________________________________________________